علل
چه باید بکنید اگر یک کودک نمرات بد بداند، چگونه این وضعیت را درک کنید؟ وظیفه مهم این است که تعیین کنید که چرا فرزندان نمرات نامطلوب اعطا می شود. آنها بسیار زیاد هستند، از جمله مشکلات روانی خانواده و از بین بردن مشکلات روابط در مدرسه است. توانایی جذب مواد جدید، و بدین ترتیب، کیفیت علامت دریافتی، بر سلامت کودک، رژیم او، خلق و خواسته و توانایی تنها بر آن موضوع تاثیر می گذارد. یک کودک به راحتی می تواند مشکلات ریاضی را حل کند، و دیگران با لذت به نوشتن آهنگ ها می پردازند. خواسته های تغییر جهت این یا آن نوع فعالیت غیرممکن است، وظیفه والدین تنها به درستی ارزیابی توانایی های کودک و تمامی حمایت های او، ایجاد انگیزه برای یادگیری است.
اغلب، با وجود درک موجود، فرزند و والدین خود به ارزیابی های ضعیف حساس هستند. در چنین وضعیتی، بدون شک مهم است که بتوانید خودتان یاد بگیرید و به کودک اطمینان دهید که ارزیابی ها را به اندازه کافی درک کنید و نتیجه های مناسب را به دست آورید.
ارزیابی مناسب یا بد است
اول، هدف یادگیری نتیجه نهایی است. ارزیابی ها به این معنا، مرحله ای از درک دانش جدید هستند و قابل توجه نیستند. آموزش یک روند بسیار طولانی است و زمان و تلاش زیادی برای به دست آوردن نتایج می گیرد.
ثانیا، توانایی کودک برای ایجاد روابط با معلمان و دانش آموزان، پیوند به همان اندازه مهم در روند یادگیری است. این نیز توسط سیستم ارزیابی ها تسهیل می شود. مهم است که اظهارات عینی، اشتباهات صحیح را درک کنید و تلاش برای جلوگیری از شرایط نامطمئن ادامه دهید. توهین به ارزیابی نباید بهانه ای برای توقف مدرسه باشد. شناختن کودک و توانایی او برای برقراری ارتباط، در درجه اول برای او اهمیت دارد، و تنها پس از آن آنها برای معلمان و همکلاسی ها مورد توجه هستند. علاوه بر این، باید به کودک توضیح دهیم که ارزیابی دانش می تواند بسیار ذهنی باشد، نمرات بد یا خوب بدست می آید - شما هنوز هم او را دوست دارید و همیشه به مهارت و استعداد او بستگی ندارد. بسیاری از مردم در زندگی خود موفقیت های قابل توجهی کسب کردند، اگر چه در مدرسه نمرات آنها بسیار مورد نیاز بود.
کودک را سرزنش نکن.
کودک را با علامت های بد تهدید نکنید. لازم است که آن را به یک نتیجه مثبت تنظیم کنید و در صورت شکست به تشویق - "دفعه بعد شما سعی خواهد کرد، و همه چیز تبدیل خواهد شد". اگر به طور مداوم کودک را برای نمرات نامطلوب مورد انتقاد قرار دهید، در نهایت به ترس پاتولوژیک پاسخ به درس و عدم تمایل به حضور در امتحانات منجر خواهد شد. این وضعیت بیشتر را تشدید می کند. او در مدرسه نگران خواهد شد، عصبی است، که به شدت توانایی او در درک اطلاعات جدید را کاهش می دهد. کودک می تواند بسته شود، همه چیز را از نظر "همه چیز به همان اندازه تسخیر"، "همه چیز بد است" را درک کند و به هیچ وجه سعی در اصلاح وضعیت نخواهد داشت. اگر خوش شانس باشید، یک معلم خوب این شرایط را متوجه خواهد شد و ممکن است با آن کنار بیاییم. و اگر این اتفاق نیفتد، دایره بدبین نشانه های بد برای مدت زمان طولانی بسته خواهد شد.
علل شکست را با هم درک کنید.
اطمینان حاصل کنید که با کودکتان درک کنید دلیل ارزیابی ضعیف را دارید. شاید او آموزش دیده باشد شاید او احساس خوبی نداشته باشد. شاید من با معلم یا دانش آموزان تماس نداشتم و فقط نمی خواستم دانشم را نشان دهم. این به خصوص در نوجوانی درست است. گاهی اوقات بچه ها نمی فهمند چرا این اتفاق افتاده است. مهم است که برای کمک به درک، درک وضعیت و تسهیل تجارب کودک باشیم. در موارد شدید، احتمال دارد مشورت با یک روانشناس باشد. از این نترس پس از همه، هر گونه مشکل در ابتدا بسیار ساده تر است تا از پیچیدگی های پیچیده مشکلات موجود در طی مدت زمان طولانی انباشته شود.
حمایت از کودک
کودک باید سعی کند توضیح دهد که چرا دانش لازم است. بازی را بازی کنید، نشان دهید که چگونه یک فرد کاملا بی سواد در میان افراد تحصیلکرده احساس خواهد کرد. کودکان جوان اغلب نمی فهمند که چرا آنها به مدرسه می روند و بعد می توانند تحصیلات خود را دریافت کنند.
مهم است که از فرزندتان حمایت کنید و اعتماد به نفس خود را در دستیابی به هدف آموزشی تقویت کنید. او باید بطور محکم متقاعد شود که او موفق خواهد شد، گرچه دیگران را دوست ندارد، زیرا همه افراد متفاوت هستند. واضح است که عواقب آن را ارائه می دهد، او باید تمام تلاش خود را برای به حداکثر رساندن فرصت های او در طول تمرین انجام دهد.
مشکلی از یک علامت بد را با هم در میان بگذارید و سعی کنید برنامه ای برای اقدام بیشتر ایجاد کنید. چگونگی انجام این کار را در آینده برای تعیین وضعیت و جلوگیری از تکرار مشکل تعیین کنید. در پیشبرد پاداش برای مطالعه خوب و مجازات برای کمبود نتایج بحث کنید. با این وجود، با اعمال چنین اقداماتی، لازم است به دنبال تطابق تشویق یا مجازات به خود عمل باشیم. شما نمی توانید فرزند را در موقعیتی قرار دهید که او متوجه آنچه مسئولیت آن را نمی داند.
لازم به ذکر است که گاهی اوقات علامت بد هیچ نشانه ای از دانش کودک شما نیست. اغلب نتيجه تحت تاثير انطباق کار دانش آموز با الزامات خاص (دندانه، صحت توصيف شرايط کار و ...) و يا رابطه بين معلم و دانش آموز است. ما همه مردم هستیم، این قوانین توسط همان افراد اختراع و ارزیابی می شوند، با شایستگی های خود و معایب آنها. بنابراین، ضروری است که کودک توضیح دهد که ارزیابی ها او را در زندگی مداوم فرا می گیرند و همیشه به اندازه کافی عادلانه نیستند. اگر این وضعیت در کودک شما اتفاق می افتد، سعی کنید او را به چگونگی حل این مشکل به او آموزش دهید. شاید ارزش صرفا توجه بیشتر به الزامات باشد یا با معلم صحبت کنید - اجازه دهید او معیارهای تعیین علامت و انتظارات او را از کارهایی که دانش آموزان انجام می دهد، توضیح دهد.
به یاد داشته باشید که وظیفه اصلی والدین این است که به کودک کمک کنید و از علاقه به تسلط بر دانش جدید قوی در او حمایت کنید. برای هر یک، این مسئله تنها به صورت جداگانه حل می شود. اما در هر صورت، ارزیابی نباید تبدیل به یک مانع جدی در رابطه بین والدین و کودکان شود.