آیا باید به کودکان آموزش داد تا بازی کنند؟

پیش از این، به اندازه کافی در نظر گرفته شده بود که والدین نباید دخالت و شرکت در بازی های کودکان، به عنوان کودکان شروع به بازی خود را. با این حال، در واقع، این مورد در همه موارد نیست. اکثر کودکان نمی توانند به تنهایی بازی کنند؛ چرا که آنها به سادگی نمی دانند چگونه است. به همین دلیل است که والدین و مراقبان مهد کودکها شکایات را از این که فرزند خیلی زود حتی از اسباب بازی های جالب و رنگارنگ بی حوصله خسته شده است ناراحت نیست و کاملا نمی داند چه کارهایی با خودش دارد. آیا لازم است که بچه را به بازی آموزش دهید؟

پاسخ می تواند به وضوح: لازم است. مطالعات انجام شده توسط روانشناسان نشان می دهد که بچه خودش شروع به بازی نمی کند، فعالیت بازیگری او تنها تحت کنترل والدین، در مورد بازی های مشترک با آنها ظاهر می شود. این بزرگسال است که می تواند به کودک توضیح دهد که چگونه یک اسباب بازی را بگیرد، چه کاری با آن انجام دهد، و همچنین اهداف بازی را نشان می دهد.

از کجا شروع به یادگیری برای بازی بچه برای شروع یک کودک شما باید علاقه مند باشید. برای مثال، می توانید یک طرح کوچک را در مقابل او قرار دهید، عروسک را تحویل بگیرید، آن را برای پیاده روی، سوار شدن به اسب، بشویید و آن را به رختخواب بگذارید. اگر بچه دارای قافیه مورد علاقه یا یک داستان پری است، پس شما همچنین می توانید آن را اجرا کنید. فراموش نکنید که بازی با یک کودک نباید به فعالیت تبدیل شود. فکر نکنید که به اندازه کافی برای نشان دادن کودک به نحوی عمل می کند. فقط نشان می دهد که این اقدام را به او تکرار کنید، شما نمی توانید به این نتیجه برسید که کودک با بازی درگیر است. برای رسیدن به این نتیجه، باید بالغ خود را از بین ببریم، احساسات واقعی را نشان دهیم که به کودک علاقه مند باشند.

در طول بازی، سعی کنید به راحتی از یک اقدام به سمت بعدی حرکت کنید، با استفاده از عناصر برنامه ریزی. به عنوان مثال، "Mashenka گرسنه است. به منظور تغذیه او، شما نیاز به طبخ فرنی دارید. برای اولین بار کباب فرنی را بگذارید و سپس Mashenka را تغذیه کنید. " و همراه با بچه، فرنی را برای عروسک ماشا تهیه کنید و سپس آن را با هم بخورید. بنابراین کودک قادر خواهد بود که درک کند که این اقدامات در ارتباط هستند، و از یک اقدام دوم نتیجه می گیرد.

در طول بازی مکعب، کودک معمولا بدون هدف آنها را به یکدیگر متصل می کند. سعی کنید به او توضیح دهید که می توان یک خانه را برای یک سگ ساخت یا یک کابین برای یک عروسک ساخت.

بهتر است که تدریس بازی های کودک را با کسانی که بیشتر شبیه به واقعیات هستند، آغاز کنید. در حال توسعه بازی برای کودکان، شما به تدریج نیاز به معرفی عناصر جایگزین. به عنوان مثال، در طول یک بازی با یک عروسک که می خواهید هویج بخورید. آن را در میان اسباب بازی های دیگر جستجو کنید، گرچه آن وجود ندارد. کودک شما را به دقت نظارت خواهد کرد. یک شیء مخروطی را بیابید و با خوشحالی بگویید: "در اینجا یک هویج پیدا شده است!" عروسک ها را به دهان خود برسان و بگو: «خوردن، ماشا، یک هویج خوشمزه و شیرین!» به عنوان یک قانون، کودک شگفت زده و خوشحال است، اما عجله به تکرار تمام اقدامات خود را.

هنگامی که کودک یک سال را تبدیل می کند، می توانید به تدریج به عناصر طراحی بازی وارد شوید، که به توسعه تفکر بصری-تصویری، ادراک، توانایی پیوند دادن اشکال اشیاء مختلف کمک می کند. مزایای قابل توجه می تواند مجموعه ای از مصالح ساختمانی را ارائه دهد. هنگامی که کودک از راه بازی می تواند خسته شود، می توانید او را دعوت کنید تا یک خانه برای یک سگ، مبلمان و یک دستگاه عروسکی از مکعب ایجاد کنید. به همین ترتیب، داستان های مختلفی را به نمایش بگذارید. توصیه نمی شود ساختارهای بزرگ و سنگین را ایجاد کرد، زیرا یک کودک می تواند از چنین بازی خسته شود و معنای آن را از دست بدهد. شما لازم نیست از بسیاری از عناصر مختلف سازنده استفاده کنید، فقط دو یا سه، به عنوان مثال یک حلقه، یک مکعب و یک منشور. کودک نام علمی این افراد را نمی فهمد، آنها به او نیاز ندارند. به اندازه کافی است که او را با تقسیم با اشیاء آشنا آشنا می کند: آجر، مکعب و غیره

در پایان سنین اولیه توصیه می شود عناصر رفتار نقش در بازی را معرفی کنید. بدین معنی است که وقتی یک کودک به نحوی عمل می کند، خودش را به عنوان فردی متفاوت از خود، به عنوان مثال پدر، مادر، یک پزشک و غیره معرفی می کند. در سن دو سالگی، کودک می تواند به تدریج به برخی موقعیت های بازیگری معرفی شود. بنابراین، تماشای بازی او، می توانید بگویید: "کتیا، شما دختر خود را مانند یک مادر تغذیه می کنید". این کلمات به دختر اجازه می دهد تا به اقداماتش نگاه کند.