مغز یک کودک کوچک توانایی شگفت انگیزی برای حفظ مقدار زیادی اطلاعات دارد. بین سال های اول و سوم زندگی، کودک 2500 کلمه را یاد می کند، یعنی 3-4 کلمه جدید در روز. یک کودک 3-5 ساله می تواند یک کتاب کوچک را بخواند: او به سادگی به طور غیرمستقیم متوجه آنچه در هر صفحه است، به یاد می آورد. در کودکان پیش دبستانی حافظه به اوج خود می رسد و در آینده بعضی از محققان بر این باورند که آن را تضعیف می کند. والدین باید درباره ویژگی های حافظه کودکان بدانند و از این دانش به طرز ماهرانه ای استفاده کنند.
نکته این است که در دوره پیش دبستانی حافظه کودکان مستلزم و مستقیم است، به عنوان مثال آنها مواد خود را به صورت غیرمستقیم (به خودی خود) و بدون تفسیر مناسب به یاد می آورند.در سن 7 سالگی، این توانایی شروع به تضعیف می کند، اما فرآیند تشکیل حافظه دلخواه و معنی دار آغاز می شود. آنها به سرعت در حال پیشرفت هستند، زیرا آنها در مدرسه به طور منظم مورد استفاده قرار می گیرند و تنها پس از چند سال تکمیل می شوند. به همین دلیل توصیه نمی شود تا قبل از 6 سال آموزش های متوالی آغاز شود. اطفال پیش دبستانی به یاد معلومات خاص در دستورالعمل معلم بیش از حد سخت است. بچه ها به سرعت آموخته، اشتباه گرفته، خسته و مبهوت شده را فراموش کرده اند.
بر اساس این واقعیت که آموزش و پرورش نیاز به حفظ سطح بالای حافظه دلخواه دارد، والدین می توانند به فرزندشان کمک کنند تا قبل از مدرسه حافظه را توسعه دهند.
برای این چه چیزی لازم است؟
اولا، "ممنوعیت" در حافظه کودک به طور فعالانه با استفاده از امکان ذخیره سازی غیرمستقیم پر می شود، زیرا این بار انباشته به کودک کمک می کند تا به راحتی اطلاعات دیگر در آینده را به یاد آورده و با داده های شناخته شده قبلی مرتبط سازد.
با کودک صحبت کنید کودکان به طور غیرمستقیم تعداد زیادی از کلمات را یاد می گیرند وقتی یاد می گیرند که صحبت کنند.
با کودک ارتباط برقرار کنید، نام او را به او بگویید. به یاد داشته باشید که کودکان به سرعت اسامی موضوع مورد نظر خود را به یاد می آورند و نه آنچه که پدر و مادر انتخاب می کنند.
کمک خواهد کرد تا واژگان را گسترش داده و خواندن منظم کتاب ها را با صدای بلند، به ویژه در زمان مشخص ("افسانه ها در شب"). علاوه بر این رضایت از نیاز کودک به حمایت و حفاظت است.
گوش دادن به کتاب های صوتی نیز به توسعه حافظه غیر مجاز کمک می کند. محققان خاطر نشان می کنند که همدلی فعالانه با قهرمان در ادراک آثار ادبی اجازه می دهد که کودک به درک و به یاد آوردن محتوای کار بپردازد.
در سن پیش دبستانی، توصیه به کودک برای زبان های خارجی توصیه می شود، زیرا این 70٪ از "cramming" معمولی بدون درک است.
دوم، لازم است شروع به توسعه حافظه میانجی دلخواه آغاز شود. روانشناس روسی L.S. ویگوتسکی، که مشکلات حافظه در کودکان را مورد مطالعه قرار داد، اصرار داشت که برای کمک به یادگیری و حفظ اطلاعات خاص برای یک کودک کوچک، تنها نیاز به پیشنهاد تکنیک ها (استراتژی) که می تواند استفاده کند.
تکرار اطلاعات با صدای بلند ساده ترین و رایج ترین استراتژی است که کودکان از سالخوردگان با موفقیت انجام می دهند. مهم است که تدریس کودک را فقط یک تکرار نکنید بلکه تکرار تاخیر (پس از یک دوره زمانی). نه تنها با صدای بلند، بلکه به خودم.
استراتژی بعدی حفظ برخی از اشیاء با کمک دیگران است (با استفاده از انجمن ها). چهره "8"، حرف "G" و غیره به نظر می رسد؟ این روش همچنین توسعه فعالیت ذهنی را تحریک می کند.
طبقه بندی یا گروه بندی یک روش پیچیده تر اما مفید تر است. این کودکان را برای مقایسه اشیاء، برای تشخیص در آنها شباهت ها و تفاوت ها، به بعضی از مفاهیم (خوراک - نوشیدنی، حیوانات، حشرات، و غیره) آموزش می دهد. و در اینجا تفکر یک راه برای به یاد آوردن اطلاعات است.
اگر آموزش در طول بازی رخ دهد، با استفاده از تصاویر زنده، تصاویر - جذب اطلاعات بهتر خواهد شد.