آموزش پیش دبستانی
بعضی از کودکان قبل از رفتن به مدرسه در یک مهد کودک شرکت می کنند. اعتقاد بر این است که بازدید از این موسسه کودک را برای مدرسه آماده می کند. با تشکر از بازدید به مهد کودک، کودک برای یک روز یا نیم روز تجربه تجارب جدایی از والدین را به دست می آورد. او یاد می گیرد که در یک گروه با دیگر کودکان عمل کند و شروع به درک اینکه چگونه نیازهای فیزیولوژیکی خاصی را برآورده می کند، برای مثال چگونه می توان توالت را پیدا کرد. معمولا پنج ساله بسیار علاقمند به یادگیری هستند. در این سن آنها توانایی های خلاقانه، مهارت های فکری و شناختی، قدرت فیزیکی، مهارت های حرکتی ظریف، دانش زبان و جامعه شناسی (اجتماعی) لازم برای آموزش کامل دارند.
رفتن به مدرسه
پس از آمدن به مدرسه کودکان با افراد برنامه درسی آشنا می شوند. در عین حال، آنها باید اطلاعات جدید را یاد بگیرند، پشتکار، انعطاف پذیری و ترس های مرتبط با مدرسه یا جدا شدن از مادر را یاد بگیرند. البته مدرسه، نه تنها شامل خواندن و نوشتن کلاس می شود. نقش مهمی با پاسخ به سوالات معلم، بازی های مختلف، انتظار خروج از نیازهای فیزیکی طبیعی بازی می شود. ضروری است که بخشی از جمعی باشد، مسئولیت امور خود را داشته باشد، قوانین و نظم را رعایت کند. مهم است که توانایی گوش دادن و تمرکز را توسعه دهیم. همه اینها نمونه هایی از رفتار آموخته شده است. بهترین پایه برای هر کودکانی که می خواهند از آموزش استفاده کنند، خوشحال باشند و با لذت یاد بگیرند، ثبات و شادی است که او در محیط خانه اش تجربه می کند. ثابت شده است که این شرایط برای رشد طبیعی کودک بسیار مهم است.
سایر عوامل
کودک به روش های مختلف تحصیل می کند. اغلب از طریق تحصیل، بلکه از والدین، برادران و خواهران خود در محیط خانه خود. تحصیلات اضافی زمانی اتفاق می افتد که کودک سوالات پیچیده تر و پیچیده تر، و همچنین از طریق دوستان و اقوام در محیط اجتماعی خود، از طریق ادبیات و تلویزیون، سوالاتی را مطرح می کند. برنامه های تلویزیونی می توانند در تدریس کودک بسیار مفید باشند، بنابراین ارزش آنها نباید دست کم گرفته شود. با این حال، خواندن و بازی های خلاقانه به توسعه بیشتر کودک کمک می کند. چنین فعالیت هایی می تواند به وسیله تلویزیون به طور کامل سرکوب شود، که یک روش صرفا منفعل برای به دست آوردن اطلاعات است. پس از رسیدن به سن مدرسه، کودک قادر به شروع به مطالعه شباهت ها و تفاوت های بین اشیاء، علل و پیامدهای حوادث است. توانایی های کودکان به طور پیوسته در حال تکامل هستند، و این باید توسط استدلال با آنها در مورد یک جسم و پیدا کردن نشانه هایی که آن را از دیگران تشخیص دهد.
تفکر منطقی
کودکان تمایل ندارند ایمان بیاورند که همه آنها گفته اند. آنها در پی یافتن آنچه که والدین گفته اند، خواندن یا دیدن در تلویزیون را توضیح می دهند. بچه ها در این سن قادر به فکر کردن به نظر می رسند، سوالات خود را مطرح می کنند و به آنها پاسخ می دهند. به عنوان مثال: "آیا من نیاز به پوشیدن دارم؟" آیا در خارج سرد است؟ بله، سرد است، بنابراین باید کت خود را بپوشم. " البته، کودکان سن مدرسه ابتدایی هنوز به اندازه کافی توسعه پایداری، دقت و دقت، اما برای توسعه این ویژگی ها که آموزش ابتدایی در نظر گرفته شده است. کاملا واضح است که کودک به عنوان یک بزرگسال دارای حقایق و اطلاعات زیادی نیست، اما راه تفکر کودکان به طور قابل توجهی از بزرگسالان متفاوت است. بنابراین، آنها به طور متفاوتی یاد می گیرند. روند تدریس کودکان تدریجی است. هر یک از این مراحل با یک رژیم یادگیری متفاوت همراه است، بنابراین اطلاعات باید در مراحل بعدی تکرار شود و به کودک اجازه دهد آن را به طور مناسب درک کند. همانطور که کودک رشد می کند، افراد در سطوح عمیق تر و دقیق تر مطالعه می شوند. از دیدگاه عملی، آموزش کودکان در گروه های کوچک موثرتر است. دختران در رشته های ریاضیات و علوم در کلاس های هم جنس دارای پیشرفت تحصیلی بیشتری نسبت به موارد مخلوط هستند. عزت نفس و اعتماد به نفس، بخشی جدایی ناپذیر از اثربخشی یادگیری است و می تواند به شدت از اشکال مختلف تحصیلات بهره مند شود. نقش مهمی در این امر در محیط خانه ایفا می شود.
یادگیری در مدرسه باعث رشد کنجکاوی می شود که خود را در خانه نشان می دهد. بچه ها در این سن علاقه مند به کنجکاوی طبیعی در مورد جهان اطرافشان هستند، زیرا این ها دوره ای از جذب سریع اطلاعات است. مغز یک کودک شش یا هفت ساله قادر به جذب مقدار زیادی از دانش است. مدرسه نه تنها به دست آوردن مهارت های خاص مانند مهارت ها، خواندن و نوشتن، بلکه در توسعه اجتماعی وسیع تر است. کودک متوجه می شود که او بخشی از یک گروه بزرگ از کودکان سنین مختلف است و همچنین بزرگسالان با نفوذ - نه تنها والدین و بستگان.
آگاهی از زمان
کودک شروع به درک "cyclicity" از وقایع اتفاق می افتد به او. این به ترتیب روز مدرسه، شامل درس، تغییر، ناهار و راه خانه، که هر روز در همان زمان رخ می دهد، تسهیل می شود. تحقق زمان نیز با تکرار هفتگی جدول زمانی تقویت می شود، به طوری که همان فعالیت ها همیشه در همان ساعت، همان روز هفته اتفاق می افتند. این به معنی روزهای هفته و تقویم به عنوان یک کل کمک می کند.