نحوه برقراری ارتباط با یک کودک غیر زبان در خانواده چگونه است؟

صحبت از حضور یک کودک غیر زبان در خانواده، معمولا به معنای یک کودک است که به دلیل سن او صحبت نمی کند و یا کودک مبتلا به اختلالات فیزیولوژیکی، در ارتباط با آن مشکلات با توسعه دستگاه گفتار وجود دارد. امروز ما در مورد آخرین مورد صحبت می کنیم، مخصوصا در مورد آلانیا - به عنوان نوع خاصی از توسعه نیافتگی گفتار که دارای یک قرن طولانی است.

این آسیب شناسی هنوز کامل نشده است، که فرصت های زیادی برای تحقیق، افشا و توصیف اختلالات اصلاح فراهم می کند.

مفهوم "alalia" به طور مکرر مورد انتقاد و تغییر قرار گرفته است. اختلاف بین دانشمندان هنوز در مورد موضوعات اصطلاحی، روش اصلاحی، و نیز طبقه بندی، در جریان است. امروزه اکثر افراد تحت آلفای درک عدم وجود یا عدم توسعه سخنرانی، به عنوان یک نتیجه از آسیب آلی به مناطق خاص سخنرانی قشر مغزی. معمولا چنین بیماری حتی در دوران پس از زایمان یا زودرس رشد کودک رشد می کند.

آلالیا چیست؟

آلالیا سیستم توسعه نیافتگی گفتاری است که در آن جنبه آوایی آوایی و نقض قوانین و همچنین سیستم لغوی-گرامری، نقض می شود.

معمولا هنگامی که چنین بیماری رخ می دهد، فرآیند شکل گیری گفتار، به عنوان یک قاعده، در شرایط وضعیت پاتولوژیک سیستم عصبی مرکزی اتفاق می افتد. با توجه به تظاهرات آن و شدت فقر زبانی، alalia نسبتا ناهمگن است.

معمولا، با توجه به معیارهای تمایز فرم، بیماری به چندین طبقه تقسیم می شود. شایع ترین طبقه بندی توپولوژیکی آلالیا است. این طبقه بندی بر اساس معیارهای در نظر گرفتن محل آسیب مغزی است.

جدا کردن چنین کلاس های alalia:

موتور آلالیا - (مرکز بروکا) با اختلالات در بخش مرکزی آنالیز موتور گفتار ظاهر می شود؛

آلاله حساس - همراه با ضایعه قسمت مرکزی آنالیزگر بازگشتی است و همچنین خود را به عنوان ضایعه سومین خلفی از گوروس عمیق برجسته نشان می دهد؛

Sensomotor alalia - معمولا عالئم دو علامت بالا را ذکر می کند.

تصحیح

Allaia، مانند هر بیماری، تحت درمان و پیشگیری است. درمان آلالیه اصلاح نقایص در حال ظهور با کمک یک اثر پیچیده بر روی علت است.

رویکرد پیچیده تحت آلیا به هدف تشکیل تمامی توابع گفتار است و یک روند طولانی و طولانی است. در نتیجه اصلاح، می توان تأثیری بر شکل گیری گفتار، بهبود فعالیت شناختی، توسعه هوش، توسعه مهارت های حرکتی، شکل گیری ریاضیات ابتدایی ریاضی، شکل گیری یک حوزه عاطفی-حاکم و غیره می توان دید. کار اصلاحی عمدتا برای غلبه بر حرکت موتور، ایجاد مکانیزم های فعالیت گفتاری است. کار بر روی سخنرانی و شخصیت به طور کلی انجام می شود، الگوهایی از رشد عملکرد گفتار و قوانین ساختار سیستم زبان مورد توجه قرار گرفته است. بنابراین، هنگام انجام تمام اقدامات لازم: یک انگیزه شکل می گیرد؛ تجزیه واژگانی آن انجام می شود؛ مجموعه ای از معانی واژگانی و دستوری وجود دارد؛ ساختار گرامری متوجه است؛ برنامه نویسی داخلی سخنرانی؛ قصد ارتباطی شکل گرفته است؛

غنی سازی عملکرد گفتار توسعه می یابد، با استفاده از توانایی آگاهی از استفاده از دانش، مدل سازی موقعیت های مختلف و تسلط بر تسلط، توسعه می یابد. یک جهت مهم و موثر، توسعه اقدامات دلخواه همراه با گفتار است. معمولا این روش برای نشانه های اولیه بیماری استفاده می شود.

چگونه با کودک ارتباط برقرار کنیم؟

پیچیدگی گفتار، به دلیل انعطاف پذیری ارتباطات، و تمام فرایندهای مرتبط با گفتار، به پیشرفت های مهار شده کودک کمک می کند. سپس والدین سؤال می کنند، چگونه می توان ارتباط برقرار کرد با یک کودک غیر زبان در خانواده؟ قاعده اصلی برای والدین، اقدامات اصلاحی به موقع و همچنین ارتباط دائمی با کودک است. برای این، یک واقعیت باید در نظر گرفته شود. زندگی بشر به یک ریتم خاص وابسته است، که نشان می دهد ریتم ضربان قلب، تخریب عصب های عصبی، تغییر فصل ها، قسمت های روز و غیره. بنابراین، هنگام برخورد با یک کودک غیر زبان، از این کیفیت استفاده کنید. هنگام صحبت کردن، به یک الگو ریتمیک پایدار می رسیم. بهترین گزینه برای ارتباطات آهنگ و اشعار خواهد بود. علاوه بر این، اشعار و ترانه های کودکان را می توان برای هر مناسبت انتخاب کرد. توصیه های دیگر به نفع استفاده از ارتباط آیه این واقعیت است که با توجه به اینکه کودکان دارای آگاهی نسبتا عضلانی هستند، بنابراین این روش ارتباط بسیار موثر خواهد بود. همچنین هنگام برقراری ارتباط، از هماهنگ سازی گفتار و حرکات مفاصل بزرگ استفاده کنید. بهترین استفاده از حرکت آرنج و مفاصل شانه است. همچنین، در طول ارتباطات، شما باید از تکنیک های توسعه یافته در قالب تکالیف بازی استفاده کنید. برای شناسایی خواسته ها و نیازهای کودک، همچنین از حرکات استفاده کنید، در حالی که همیشه کلمات، نام ها، اعمال خود را بیان می کنید. تلفظ همه، به وضوح بر هر هجا. به عنوان مثال، هنگام غذا دادن، قافیه کوچکی بیاورید یا به طور واضح بگویید "ku-sha-ti"، در حالی که از حرکات مناسب محصور شده توسط یک متخصص یا توسط شما اختراع شده، با در نظر گرفتن توانایی های کودک.

اگر چیزی را اشتباه نکنید، کودک را مجبور نکنید تکرار کنید یا سرزنش کنید. آرام و تحمل کنید، فراموش نکنید که کودک شما را برای موفقیت تحسین کند. به یاد داشته باشید که تنها در ترکیب با درمان، با متخصصان کار کنید و کار مستقیم خود را با کودک شما می توانید نتیجه مورد نظر را به دست آورید. کودک را با راه اندازی مجدد راه اندازی نکنید، بگذارید زمانی که چیزی بخواهد، به او بگوید، بگذارید آن را بگوید. حتی اگر کودک شیطانی است، ابتدا او را آرام کنید، سعی کنید حدس بزنید میل خود را از او بخواهید و یا می گوید (صدای) آنچه که می خواهد. بنابراین، با سازماندهی ارتباط با یک کودک غیر زبان، شما یک پیوند میل-درخواست-نتیجه در کودک ایجاد خواهید کرد.