مشکلات واقعی در مدرسه ابتدایی

اگر کودک به خوبی خواندن نمی کند، حساب آماری را یاد نمی گیرد یا به سادگی نمی خواهد یاد بگیرد، والدین بسیار ناراحت می شوند. مشکلات عمده فعلی در مدرسه ابتدایی وجود دارد که بر بسیاری از کودکان تأثیر می گذارد. در مورد چگونگی اجتناب یا مقابله با آنها، و در زیر بحث خواهیم کرد.

کودک به سختی می خواند

مهارت خواندن کلید موفقیت یادگیری است. معلمان تمرین برای ایجاد علاقه به خواندن کودکان، والدین مجموعه ای از توصیه ها را ارائه می دهند. متون مربوط به خواندن باید با سن فرزند، احساسی و اشباع، شناختی باشند. لازم است پسر و یا دختر را به حق انتخاب مواد برای خواندن، بسته به خلق و خو و حتی وضعیت سلامت خود را. برای ایجاد علاقه به خواندن، باید وضعیت موفقیت را ایجاد کنید، در کودک اطمینان حاصل کنید که همه چیز به پایان خواهد رسید. این امر با اندازه گیری خودکار سرعت خواندن تسهیل می شود. هر روز برای یک دقیقه، دانش آموزان جوان مطالب را بخوانند، کلمات خواندنی را شمارش کرده و نتایج را ضبط کنند. مقایسه نتایج در یک هفته نشان خواهد داد که سرعت خواندن افزایش یافته است.

موفقیت در تدریس خواندن بستگی زیادی به انگیزه فعالیت های کودک دارد. و برعکس، موفقیت یک انگیزه ایجاد می کند: "من می خواهم بخوانم، چون من آن را دریافت می کنم." شما نمی توانید از کودک بخواهید: "تا زمانی که شما به سرعت و بدون خطا خواندید، نمی توانید از راه بیرون بیایید". البته والدین می خواهند فرزند یا دختر خود را در یک هفته خواندن بخوانند، اما شما نمی توانید یک فرزند را برای مدت طولانی در پشت کتاب بنشینید و اگر چیزی اشتباه خوانده شود، عصبانی می شود، زیرا خستگی و تنش فیزیکی همراه با تجاوز و رشادت، بچه از کتاب. مطلوب است که کودک برای مدت کوتاهی با صدای بلند بخواند. ثابت شده است که مدت زمان خواندن مهم نیست، بلکه فرکانس تمرین است. بهتر است اگر یک یا دو ساعت طول بکشد، خواندن پنج دقیقه ای با بازنویسی محتوای خواندن انجام می شود. نتایج پیش از خواندن قبل از رفتن به خواب، به عنوان آخرین رویدادهای روز که توسط حافظه احساسی یک شخص ثبت می شود، نتایج خوبی کسب می شود.

تمرین روزانه در گوش دادن به طور قابل توجهی، شکل گیری مهارت خواندن را تسهیل می کند، زیرا اگر دانش آموز کلاس های ابتدایی با بزرگسالان خواندن می کند یا خواندن روشن و آرام خواند، آن را می خواند. در عین حال او به وضوح گفتار، مکث و استرس منطقی توجه می کند. بنابراین سرعت ادراک نشانه های گرافیکی و در نتیجه سرعت خواندن کودک افزایش می یابد. اگر بچه "جعلی" باشد، شما باید او را مجددا دعوت کنید که محل اشتباه را بخواند.

دانش آموزان 1-2 کلاس در هنگام خواندن نمی توانند عجله کنند. خواندن شتابزده به عنوان یک قاعده ناخودآگاه است. غلبه بر مشکلات به رژیم صرفه جوئی خواندن کمک می کند. کودک خواندن 1-2 خط و استراحت کوتاه می کند. هنگام خواندن نوارهای فیلم در هنگام خواندن کتاب های سری "برای بچه های کوچک" امکان پذیر است: مدرسه ی مدرسه زمانی که با تصاویری که پیش از خواندن می آیند آشنا می شود و برای رسیدن به احکام زیر آماده می شوند.

برای آموختن فرزند یا دختر خود به خواندن مستقل، می توانید با خواندن یک کتاب با صدای بلند شروع به کار کنید و در جالب ترین مکان توقف کنید. با تمایل به پیدا کردن آنچه که بعد از آن اتفاق خواهد افتاد، دانش آموزان دبیرستان در بیشتر موارد به طور مستقل خواندن ادامه خواهند داد. پس از آن، شما همیشه باید در مورد آنچه که خواندن، ستایش و ابراز امیدواری به فرزند خواندن خود را ادامه دهید بپرسید. شما می توانید پسر و یا دختر یک قسمت جالب از کار و به جای پاسخ به سوال کودک "چه اتفاقی بعد افتاد؟" پیشنهاد خواندن خود را به پایان برسانید

بسیار خوب است اگر خانواده در حال خواندن خواندن با صدای بلند است. طول مدت چنین خواندن باید 20 تا 30 دقیقه باشد تا از خستگی دانش آموز کوچک جلوگیری شود. کتابهایی را که میخواهید با فرزندتان صحبت کنید مطالعه کنید شما نمیتوانید آن را کنترل کنید و تقاضای یک گزارش (که من خواندن آن را فهمیدم که به یاد میآورم)، نمیتوانید نظراتتان را تحمیل کنید. توجه، حمایت، علاقه پدر و مادر به موفقیت پسر یا دختر اطفال اطفال را می دهد. یک محیط خیرخواهانه، آرام و آرام، بر سلامت کودک تاثیر می گذارد و به غلبه بر مشکلات یادگیری کمک می کند.

این کتاب در خانواده است

حضور کتاب ها در خانواده به این معنا نیست که بچه ها خواسته به خواندن و مشکلات واقعی در مدرسه ابتدایی را ندارند. هنگام ایجاد علاقه خوانندگان، باید مراقب بود که آنها ادبیات مختلف ژانر را بخوانند: افسانه ها، داستان ها، داستان های علمی تخیلی، اشعار، humoresks، داستان ها و غیره مطلوب است که خانه یک گوشه خواندن داشته باشد. کتابخانه شخصی یک دانش آموز مدرسه ای بسته به منافع، جنس و سن و امکانات مادی خانواده می باشد. در گوشه ای از خواندن ضرورتا باید آثار مورد علاقه کودکان از داستان باشد. شاید این اولین کتابی است که با یک یادداشت به یاد ماندنی، که والدین آن را می خوانند، یا شاید یک داستان در مورد یک حیوان مورد علاقه یا داستان ماجراجویی باشد.

توصیه می شود که در مرجع خانوادگی، نشریات علمی-محبوب و هنری در برنامه درسی مدرسه که کودکان را برای آمادگی برای کلاس ها، و همچنین کتاب ها و نشریات، برای تحریک کودک برای توسعه توانایی های خود، داشته باشد. این مجموعه کتاب "شناختن جهان"، "دانشنامه دانشآموزان دبیرستان"، لغتنامهها، اوتاتها و غیره. سن مدرسه مدرسه - زمان جستجو برای پاسخ به بسیاری از سوالات. روانشناسان می گویند یک کودک کوچک برای یک روز می خواهد 200 سوال پاسخ دهد. با سن، تعداد آنها کاهش می یابد، اما سوالات خود پیچیده تر می شوند.

شناخته شده است که دانش آموزان جوان تر مایل به گوش دادن به خواندن خویش هستند تا خودشان را بخوانند، بنابراین لازم است که آنها را به تدریج به کتاب بسپارید. والدین باید اطمینان حاصل کنند که تمایل به خواندن در کودکان از سوی منافع دیگر ورزش، بازی های کامپیوتری، تماشای تلویزیون و یا ویدئو را از دست ندهید. برای کمک به فرزندان یا دختران خود در دنیای وسیع ادبیات مختلف و انتخاب یک کتاب خاص برای خواندن، باید گاهی اوقات از کتابخانه ها و کتاب فروشی ها با فرزند خود بازدید کنید. همچنین قبل از انجام این کار، خرید کتاب های با فرزندان توصیه می شود، بهتر است با محتوای آنها آشنا شوید: انتصاب یا آدرس به خواننده را بخوانید، چندین صفحه را مشاهده کنید، به تصاویر و طراحی توجه کنید.

برای دانش آموزان مدارس ابتدایی، توصیه می شود کتاب های نازک با تصاویر بزرگ خریداری کنید. مطلوب است که کودکان عنوان کتاب، نام نویسنده را حفظ کنند و سعی در یافتن اطلاعات در مورد او داشته باشند. لازم است هنگام خواندن به طور مستقل، اطفال را آموزش دهید تا سوالاتی را که بوجود می آیند برطرف کنید تا از بزرگسالان آنها خواسته شود و یا در مورد آنها در ادبیات مرجع بخوانید. ممکن است توصیه به پسو یا دختر جاهای جالب از کتاب برای نوشتن در دفترچه یادداشت است، و اگر کتاب خود است، با دقت یادداشت بر روی حاشیه. نکته اصلی این است که به دانشجویان کمی آموزش بدهد تا ذهنی بخوانند تا به معنای هر کلمه بفهمند. به کودک کمک کنید که بازیهای ساده را بخواند: "به یاد داشته باشید که کار را با نقل قول یا تصاویر"، "نقاشی برای یک کتاب"، "انتشار مجله ادبی دست نوشته" و غیره

دوستان با ریاضی نباشید

ریاضیات یک ژیمناستیک برای ذهن است که توانایی تفکر منطقی و دلیل را با ذهن شکل می دهد و توسعه می دهد. در ریاضیات، همانطور که در ورزش، نمیتوان در دستیابی به منافع دیگران به موفقیت دست یافت. ما نیاز به تمرینات شدید شدید دارد که با کار اندیشه مرتبط هستند، تحت تأثیر آن کودک به تدریج شروع به تسلط در ابتدا ساده ترین و سپس بیشتر و پیچیده تر عملیات ذهنی می کند. مغز در نتیجه آموزش دیده شروع به بهبود می کند. این ارزشمند ترین نتیجه مطالعه ریاضیات است.

اغلب کودکان در هنگام پاسخ دادن یا حل مسائل بر الگوهای الگوهای آماری عمل می کنند. با این حال، به تدریج پیچیدگی و حجم اطلاعاتی که باید یاد بگیرند، در حال افزایش است. کمبود حافظه مستلزم تلاش زیادی از سوی دانش آموزان دبیرستان است، در نتیجه ریاضیات برای او بسیار سخت است که او نمی خواهد آن را مطالعه کند. چنین انعطاف پذیری فکری در بزرگسالان اغلب به دلیل تنبلی و ناتوانی در ریاضی اشتباه است. اتفاق افتاد که آنها معمولا می گویند: "او ریاضی را آغاز کرد"، یعنی، مشکلات واقعی وجود داشت. اما دقیق تر است که بگوییم: "ما ریاضی را آغاز کرده ایم."

والدین باید به موارد زیر توجه داشته باشند:
● در ریاضیات، مهمترین چیز این است که درک شود، نه حفظ کردن، بیشتر به این معنا که پردازش معنایی مواد مطالعه شده هر دو را فراهم می کند.
● اگر یک کودک ریاضی را در نمرات ابتدایی تسلط نداشته باشد، نباید امید به موفقیت بیشتر خود را در کلاس های متوسط ​​و حتی بالاتر داشته باشید.
● نمرات خوب و پاسخ های صحیح به سوالات استاندارد "چقدر خواهد بود؟" و "چگونه برای پیدا کردن؟" هنوز هم تضمین کامل را نمی دهد که با ریاضیات در پسر و دختر همه راه خواهد بود.
● دانش آموزان جوان نیاز به کمک بزرگسالان دارند به دلیل ویژگی های سن، او نمیتواند کیفیت دانش خود را به درستی ارزیابی کند، که مانع از جذب مواد یادگیری می شود.

برای ارزیابی عمق درک و کیفیت تسلط بر دانش ریاضی، لازم است که مکمل اقدامات عملی کودک را در حل مشکلات به نقشه ها، نمودار ها و نقشه های پیشنهادی بررسی کنیم. به عنوان مثال، اگر دانش آموز 10 متر از طناب را برداشته باشد، که یک پنجم از طول طناب است؟ »جواب را با کمک تقسیم پیدا می کند، او هم به هیچ وجه فکر نمی کند یا به اشتباه تصور می شود. و حتی اگر اقدامات ضرب به منظور حل مشکل فوق انتخاب شود، پس یا دختر باید توضیح دهد که چرا این مشکل را با این روش حل می کنند. ارجاع به قاعده در کتاب درسی استدلال خوبی است، اما نه متقاعد کننده ترین. از کودک بخواهید یک قطعه (طناب) را بکشید و آن را توضیح دهید: آنچه در وظایف شناخته شده است، چه چیزی باید پیدا کند، چرا ضروری است که ضرب شود. چنین کارهای عملی دانش آموزان را در درک بهتر وظیفه و راه حل آن، و برای بزرگسالان برای ارزیابی سطح یادگیری کودک از مواد یادگیری کمک خواهد کرد.

دست خط زشت

دست خط نادرست و غیر قابل خواندن مانع جدی برای استفاده کامل از حرف به عنوان وسیله ارتباطی می شود. در عین حال، دست خط کلاسیک کودکان را در نظم، سرسختی، ترس و وحشت برای هر نوع فعالیت، به آموزش زیبایی شناسی دانش آموز جوان تربیت می کند.

برای دانش آموزان ابتدایی، سبک کلی نوشتن معمول است، اما در طول زمان، برخی از ویژگی های فردی دست خط در کودکان ظاهر می شود. دلایل زیر برای وقوع آنها وجود دارد:
● کودک دقیق در اکثر موارد دقیقا و صحیح می نویسد.
● بعضی از کودکان نوشتن بسیار آهسته تر از برنامه لازم است. در نتیجه، آنها عجله و قوانین خوشنویسی را نقض می کنند.
● اگر دانش آموز خوب بخواند یا برنامه را با زبان یاد بگیرد، پس با اجرای وظایف درگیر می شود و به عنوان یک نتیجه ناپیوسته می نویسد.
● بعضی از کودکان از نوشتن دقت بصری، مهارت های حرکتی و سایر بیماری ها جلوگیری می شوند. در چنین مواردی والدین باید یک دکتر را ببینند.

لازم به یادآوری است که موفقیت در شکل گیری مهارت نوشتن و به ویژه در توسعه دست خط کلاسیک، به میزان زیادی بستگی دارد که آیا کودکان به استانداردهای بهداشت عمومی پایبند هستند یا خیر. برای استقرار صحیح فرود، راه نگه داشتن قلم و تکنیک نوشتن تنها با کنترل دائمی بزرگسالان امکان پذیر است. اظهارات "مثل این نشسته" یا "اشتباه نگه داشتن قلم" کمی کمک کند. دانش آموزان جوان نه تنها باید توضیح دهند، بلکه باید نشان دهند که چگونه به درستی نشستن و نگه داشتن یک قلم را انجام می دهند. مدت یک نامه پیوسته نباید بیش از 5 دقیقه در کلاس اول، در II - 8 دقیقه، در III - 12 دقیقه، در IV - 15 دقیقه تجاوز نمی کند.

توصیه می شود، همراه با کودک، تجزیه و تحلیل نقص نامه خود را، برای نشان دادن انحراف در فرم، نسبت، ابعاد، شیب و ترکیبی از حروف، صبرانه برای کمک به انجام تمرین در طول تمرین. نقض خوشنویسی اغلب به دلیل این واقعیت است که بچه ها دروغ نمی گویند. زاویه نوت بوک به لبه جدول باید تقریبا برابر با 25 درجه باشد. برای حفظ این موقعیت، می توانید یک نوار باریک از کاغذ رنگی (ترجیحا سبز) بر روی میز قرار دهید. او دانش آموز جوان را نشان خواهد داد که چگونه نوت بوک را به درستی قرار دهد. در طول نوشتن، نوت بوک باید در طول نوار حرکت کند. آغاز خط باید در وسط سینه باشد. برای حفظ شیب درست حروف در کلمات برای کودکان، تمرینات در انبارهای نوشتاری با عناصر و انبارهای مشابه، که با تکه تکه ها جایگزین می شوند، کمک خواهد کرد.

برای ایجاد شیب صحیح حروف و فضای بین حروف و عناصر آنها کودک از انواع شبکه های مدولار بهره مند خواهد شد. آنها با جوهر سیاه و سفید پخش می شوند و زیر ورق هایی که دانشجویان آن را می نویسند قرار می دهند. در یک شبکه مدولار، هر سلول سلول خود را دارد. با این حال، باید توجه داشت که چنین نامه ای کند می شود و حجم کار انجام شده کوچک است. برای ایجاد یک دست نوشته زیبا از کودکان، تنها زمانی ممکن است که دانشجویان مدرسه به طور سیستماتیک تلاش کنند تا قوانین نوشتن را رعایت کنند. اگر دانش آموز متوجه عدم انطباق خود، معنی تمرینات انجام شده، و علاقه مند به دستیابی به هدف باشد، متواضع خواهد شد.

مشق شب

گاهی اوقات دانش آموزان جوان تر، حتی کسانی که به خوبی تحصیل می کنند، با مشاغل خود مشکل دارند. این یکی از مشکل ترین مشکلات در مدرسه ابتدایی است. در این مورد، والدین باید بدانند که آیا کودک میتواند مقابله کند. اگر نه، پس او نیاز به کمک دارد. در اولین ماه تمرین هنگام انجام تکالیف، توصیه می شود که با کودک به نشستن بپردازید، اما نه به پیشنهاد، فکر کردن برای آن، و نه از سرزنش برای شکست. لازم است بررسی کنید که آیا دانش آموز در زمان برای درس نشسته است یا خیر، آیا نوت بوک را به درستی قرار داده است یا اینکه به پرونده توجه دارد. توصیه می شود تا پسر یا دختر را برای شروع درس در همان زمان آموزش دهید، به آنها آموزش دهید که چگونه محل کار خود را درست کنید، در حالی که همه چیز لازم برای تکالیف در دستورالعمل مناسب ذخیره می شود.

مهم است که اطمینان حاصل شود که کودک شروع به کار با آن دسته از مواردی که در برنامه امروز بود. این به دانش آموز اجازه نخواهد داد که توضیح مواد جدید، قوانین انجام وظایف و غیره را فراموش کند. لازم نیست که تکالیف را یک بار انجام دهید، حتی اگر دانش آموز تازه کار دوباره در روز قبل از درس دوباره به او بازگردد. مطلوب است که یک تکالیف تکمیلی را از یک موضوع شروع کنید که برای دانش آموز سخت است. شما نمی توانید درمورد جایگزینی تکالیف شفاهی و مکتوب فراموش کنید لازم به یادآوری است که قبل از اجرای تمرین های نوشته شده، قوانین مربوطه را تکرار کنید.

لازم است تدریس یک کودک برای کار با پیش نویس فقط در صورتی که از صحت تصمیم خود اطمینان نداشته باشد و فرصتی برای درک بهتر این مطالب داشته باشد. برای تدریس یک کودک به تکیه بر دانش خود و بدون اشاره، شما می توانید از کمک حجاب استفاده کنید. در این مورد، والدین می توانند به موارد زیر بپردازند: "آیا به یاد داشته باشید، البته بهتر است که با ... شروع شود" یا "راحت تر انجام شود ..." و غیره. این امکان وجود دارد که کودک را پیش از آن ستایش کنید، این امر ایمان کودک را به قدرت خود افزایش می دهد: در تو، خیلی دقت، همه چیز لزوما بیرون می آید ... " تمام مشاغل خانگی دانش آموز باید لزوما، حتی اگر او در مدرسه نیست، به طوری که در دانش بدون کاستی وجود دارد. در خانواده لازم است فضایی از حسن نیت، درک متقابل ایجاد شود، سپس تکالیف به یک روند جالب تبدیل می شود.