روش های نویسنده توسعه زودهنگام کودکان

هر مادر می خواهد فرزندش رشد کند و سریعتر از سایر فرزندان رشد کند - این همه مربوط به خودخواهی عادی انسانی است که از حسادت لذت بخش دیگران راضی است. به همین دلیل است که روش های نویسنده توسعه زودهنگام کودکان به تازگی محبوب شده است؟ چندین دوره آماده سازی برای بچه هایی که وقت ندارند یاد بگیرند که چگونه از دوران کودکی خود پس از مدرسه درس بخوانند، باز است.

به نظر می رسد که در استفاده از روش های نویسنده توسعه زودهنگام کودکان هیچ چیز وحشتناک وجود ندارد - یک مزیت مستمر برای رشد و توسعه موجودات زنده. با این حال، روانپزشکان کودکان برای چند سال گذشته به دیدگاه متفاوت و متضادانه متضاد پی برده اند. هنوز - به این دلیل که به آنها در پذیرایی شروع به آمد نوزادان به طور فزاینده کوچک، که در همه اختلالات روانی کودکان یافت نمی شود. و پزشکان به اتفاق آرا متهم به دقیق این تکنیک های توسعه یافته برای توسعه زودهنگام نوزادان هستند. اما مغز بچه ها همیشه نمی توانند به اندازه ای از اطلاعاتی که مادران در حال تلاش برای قرار دادن فرزند رو به رشد هستند را حفظ کنند. پدر و مادر جوان می خوابند و می بینند که بچه هایشان هنوز در گهواره دروغ می گویند و به توانایی آنها در شمارش ده ها و خواندن هجا کمک می کنند، اما این مهارت ها ارزش توسعه و کمی بعد با مشکلات روانی دارند؟

معمولا بیماری "توسعه زودهنگام" توسط زنان زندگی می کند که در شهرهای بزرگ زندگی می کنند - در عین حال دسترسی بیشتری به اطلاعات و فرصت های بیشتر وجود دارد. مادری که با کودک در پارک راه می رود، مجبور به گوش دادن به پدر و مادر افتخار است که می گویند فرزندانشان در سه سال قبل قادر به انتقال دقیق به اندازه کافی و خواندن و حتی داشتن یک حساب ساده هستند. سپس ما شروع به احساس غریبی میکنیم - پس از همه، ما نمیتوانیم فرزندمان را بخوانیم تا بخوانیم و نوشتن کنیم، از فرصتهایی که برای کتابها و سایر منابع ارائه شده به ما استفاده نمیکنیم. پس از بازگشت به خانه، ما به طور قهرآمیز تمام روشهای ممکن برای توسعه اولیه از اینترنت را دانلود می کنیم، خواندن بررسی مادران خوشحال را شروع می کنیم و شروع به معرفی اصول برنامه ها به زندگی بچه های خود می کنیم. البته، چون ما Vitenka را از خانه بعدی نمی خواهیم، ​​یک دانش آموز عالی در مدرسه، و چاشوشکو ما خوب است.

با این حال، واژه افتخار "توسعه" در این مورد کاملا مناسب نیست. شما فقط سعی می کنید تا از سن ابتدایی نفوذ در شکل گیری شخصیت کودک ایجاد کنید: فیزیکی، ذهنی و البته فکری. و همه مدارس به اصطلاح، که در آن توسعه زودهنگام را تمرین می کنند، هیچ ارتباطی با دومی ندارند. آنها معمولا فقط سعی می کنند بچه ها را با این دانش که در ابتدای کلاس های مدرسه می خواهند یاد بگیرند. اما این موضوع هیچ ارتباطی با توسعه ندارد؛ چرا که، برعکس، این رشد کودکان است که در فرآیند پر کردن سر خود با دانش جدید مواجه می شوند. اما پدر و مادر این را درک نمی کنند - آنها فقط درک می کنند وقتی که آنها برای پذیرش در یک موسسه آموزشی نخبگان منتقل می شوند، این کودکان آنها هستند که شانس آرزو برای تکمیل تکالیف و موفقیت در کلاس های دانشجویان را می گیرند.

رونق موفقیت مدارس که روش های نوشتاری توسعه زودهنگام کودکان را به یاد می آورد، در اواسط قرن بیست و یکم به وقوع می پیوندد، زمانی که معلمان غم انگیز موسسات پیش دبستانی یک بار اعلام کردند که پس از سه سال دیرتر برای شروع یک کودک ایجاد می شود. مومیاییها سرشان را گرفتند و سرش را تکان دادند تا زمان از دست رفته و نظرسنجی به نویسندگان و توسعهدهندگان تکنیکهای کمک کند. جای تعجب ندارد که آنها قول داده اند که بچه تبدیل به یک نابغه شود. در اینجا و "پدر و مادر جوان" در شعارهای بلند و امیدوار بودند. معمولا در "مدارس" چندین روش به طور همزمان مورد استفاده قرار می گرفت، از هر چیزی چیزی مهم تر از اصل اصلی انتخاب می شد. از جمله تکنیک های مورد علاقه نویسنده، برنامه های نیکیتین و مونتسوری، Tyulenev و Zaitsev بود. اما آیا این روش مناسب است؟

در این مقاله سعی خواهیم کرد تا ایده ای از روش های معروف ترین نویسندگان توسعه اولیه، مزایا و معایب آنها و آنچه آنها هستند، بپرسید.

ماریا مونتسوری: تجربه توسعه ایتالیایی

خانم مونتسوری، بومی فرانسه، تمام عمر خود را برای توانبخشی و آموزش کودکان مبتلا به اختلالات روانی اختصاص داده است. او نویسنده این تکنیک بود، موجودی که برای استفاده از آن، قابهای مخصوص از کارتن، مکعب و کارت طراحی شده بود که مهارتهای حرکتی خوب کودکان قلم را توسعه داد. این همواره بسیار مهم بوده است، زیرا انتهای عصبی که در نوک انگشت قرار دارد می تواند مرکز گفتاری مغز را تحریک کند. در نتیجه درس های روش ماریا مونتسوری، کودکان با انحراف به سرعت یاد گرفتند تا صحبت کنند و حتی خواندن و نوشتن - که در آن همه این اتفاقات در آنها بسیار سریعتر از همسالان سالم اتفاق افتاد. پس از این تکنیک نتایج فوق العاده ای را نشان داد، مونتسوری تصمیم گرفت آن را در توسعه کودکان نوپا سالم و سالم معرفی کند. تا به امروز، کل مدارس کار بر روی روش مونتسوری وجود دارد - و آنها بسیاری از کودکان در تمام سنین و سطوح مختلف دانش را آموزش می دهند. در عین حال، بچه های قدیمی تر و با تجربه در حال تلاش برای کمک به دوستان جوان خود در آنچه آنها خود را مدت ها استاد. ساده ترین وظایف با تفریق و اضافه کردن کودکان به لطف ... مهره های رنگی که در یک طناب نازک در یک نظم آشفته قرار می گیرند، درک می شود. اما شما می توانید یاد بگیرید که چگونه با استفاده از روش مونتسوری، با استفاده از کارت های مخصوص طراحی شده، بخوانید.

با این حال، این تکنیک مخالفانش است. به عنوان مثال، رئیس آزمایشگاه روانشناسی کودکان پیش دبستانی به نام النا اسمیرنووا، نظر در مورد روش مونتسوری منفی بود. او استدلال می کند که با چنین درس ها، معلمان به طور کامل در مورد اهمیت تعامل گفتار و توسعه فانتزی کودکان فراموش می شوند. پس از همه، در چنین درس های کودک به سادگی نمی تواند احساسات و احساسات خود را، تخیل نشان می دهد - او به سادگی برای همه محاسبات و محاسبات ندارد. اما اگر فرزند ارتباط عاطفی شما را محروم کند، این امر می تواند به پیامدهای جدی منفی مانند اختلالات روانی منجر شود.

روشهای توسعه زودهنگام خانواده نیکیتین

این تکنیک در محافل وسیع نام خود را دارد - ایده انقراض غیرقابل برگشت فرصت هایی برای توسعه موثر توانایی ها - یا اختصارات "NUVERS". جوهر این ایده این است که نوزادان می توانند تا سه سال به طور فعال رشد کنند - و اگر تا این سن، والدین دانش و تلاش کمتری را در کودک سرمایه گذاری کرده اند، در آینده آنها دیگر نخواهند شد. در توسعه شخصیت کودک، ممکن است یک حلقه چربی ایجاد شود. این اصل اساسی نیکیتین است.

نیکیتینا کار خود را با فرزندان خود آغاز کرد. برای انجام کلاس ها، همه انواع مکعب ها و پلاک ها را انتخاب کردند، وظایف برای توسعه منطق برای بچه ها. با این حال، این تمام نشده است، زیرا کلید توسعه نیکیتین ها توسعه فیزیکی است. بدن کودک نباید با لباس پوشیدنی باشد (هیچ چیز اضافی!)، در رژیم غذایی کودک باید با غذاهای کم کالری تحت سلطه قرار گیرد و پس از آن تمام کارهایی که به او اختصاص داده شده، برای او حل شود.

اما این سیستم، در نگاه اول کاملا هماهنگ است، دارای معایب خاص خود است - نیکیتین ها در مورد رشد جسمی کودک و افزایش شاخص های فکری خود پخته شده است، با این حال، بخش عاطفی زندگی او، همانطور که در روش قبلی، هنوز بسیار کم است، که می تواند منجر به عواقب غیر قابل جبران.

اما جالب ترین چیز دیگری است. نهادهای مختلف توسعه زودهنگام بیش از یک بار تلاش کرده اند تعیین کنند: چه جوهره، چه ویژگی خاصی از این تکنیک است که نیکیتین ها آنقدر پرورش می دهند؟ با این حال، تمام درخواست ها برای توضیح توسط یک زن و شوهر ازدواج به دلایل نامعلومی رد شد. علاوه بر این، حتی کودکان نیکیتین هم نمیخواهند در مورد روش توسعهی که والدینشان ارائه میدهند جزئیات بیشتری بیاورند. حتی بیشتر - هیچ کدام از نوادگان نیکیتین این روش را بر روی نوزادانشان آزمایش نکردند. احتمالا این به خاطر این واقعیت است که در نتیجه پیروی از روش شناسی، کودکان در نهایت نابغه نیستند که معلمان صحبت می کنند. مردم تحصیل کرده اند، اما ستارگان کافی از آسمان ندارند - ارزش آن این است که به خاطر این هدف مبهم، یک کودک را به چنین تمرین های شدید و شدید تبدیل کند.

نیکولای زایسف و مکعب بدنام

همه مادرها احتمالا از "مکعب زیتسو" و خواص سحرآمیز آن شنیده بودند. یک معلم از سن پترزبورگ روش خود را برای آموزش کودکان برای خواندن از ناخن های اولیه توسعه داده است. نوآوری در این حقیقت است که Ziitsev واحد اصلی ساخت زبان را نه در هجا، به عنوان به طور کلی فرض شده است، اما در انبار در نظر گرفته است. انبار چیست؟ این ترکیبی از یک صدادار ایستاده و یک موافق یا یک همخوان - با علامت نرم یا سخت و یا به سادگی یک حرف واحد است.

این ضایعات زایثف روی چهره مکعب گذاشته شده است، با کمک آن کودک شروع به یادگیری اولین کلمات خود و خواندن می کند. تمام مکعب ها کاملا رنگی و رنگی هستند. بنابراین، اگر مکعب "صدای کسل کننده" را توصیف کند، با چوب چوب چوب کوچک پر می شود. اما مکعب های "زنگ زدن" با کلاه های فلزی از اندازه های کوچک پر می شوند - با صدای بلند به صدا زدن. اگر زنگ ها یا زنگ ها در نوتری مکعب وجود داشته باشد، لبه های آن با صداهای واضحی برچسب گذاری می شوند. چنین جدایی لزوما به فرزند کمک می کند تا بتواند صدای واضح را از هم پیمان تشخیص دهد و با صدای بلند از ناشنوایان.

اگر فرزند شما سه یا چهار ساله باشد، می توانید او را با مکعب Zaitsev آشنا کنید - آنها به کودک کمک خواهند کرد که در چند جلسه اول به معنای واقعی کلمه بخواند. پیش از این، حسن نکردن وجود دارد - پس از همه، اگر چه بچه به راحتی صدای صداها را به یاد می آورد و می داند چگونه آنها را تشخیص دهد، هنوز هم برایش غیر قابل درک است که این صداها می توانند با کلمات ادغام شوند، بنابراین نمی تواند بخواند. مکعب های Zaytsev می تواند به کودک کمک کند تمام انبار های ارائه شده را یاد بگیرد، اما آیا باید انجام شود؟ پس از همه، آمدن به مدرسه، او بسیار تنگ خواهد شد. او دوباره هنر جدید خواندن را آموزش خواهد داد - و این خیلی ساده نیست.

V. Tyulenev و روش او

و این کاملا شگفت انگیز با سرعتش و نتایج آن است که روش پیشنهادی برای معرفی کودکان ایجاد معلم ویکتور Tyulenev است. آزمایشات آموزشی او او را در مورد فرزندان خود انجام داد، که باید احترام متقابل مادران را القا کند؛ چرا که فرزندانشان بد نیستند. بنابراین، تکنیک واقعا ارزشمند است.

روش Tyulenev است که از اوایل دوران کودکی پدر و مادر باید مراقبت از کودک را به توسط انواع کارت ها، جداول، پرتره های نابغه بشری احاطه شده - به گفته آنها، به نظر می رسد که کودکان در فضای شخصیت علمی فکری رشد می کنند.

روش توسعه زود هنگام کودکان از ویکتور Tyulenev واقعا نتایج را به ارمغان می آورد. کودکان در یک سال یاد می گیرند که بخوانند، و حافظه آنها خیلی زیاد است که تا سال دوم زندگی می توانند با شعر پیچیده ترین شعر را ذکر کنند.

به عنوان یک نتیجه، والدین شروع به پنهان کردن عجایاب خود را از دیدگاه کنجکاو همسایگان و فکر کردن در مورد جایی که آنها پول به لیسه معتبر را می گیرند، زیرا نبوغ کوچک آنها مجبور نیست که در یک مدرسه ساده یاد بگیرند.

با این حال، به زودی پدر و مادر متوجه "علامت" که این روش به فرزند خود را ترک کرد. پس از همه، چنین بارهای به سادگی نمی تواند بیهوده عبور کند. کودک بدون گناه گریه می کند، برای حفظ شدن، فریبنده و مضر است، و مادر برای یافتن دلیل واقعی این نگرانی بسیار مشکل است.

بیشتر - بدتر کودک به کلاس اول می رود او واقعا با دانش و مهارت هایی که هنوز نمی تواند از فرزندان دیگر شنیده شود، به چشم می خورد. اما بیشتر "به جنگل" - بیشتر واضح می شود که این دقیقا همان شیوه ای است که کودک آن را دشوار می کند، و این خود فرآیند است. او نمی داند که "zubrezhka" چیست، نمیتواند روی یک کتاب درسی بنشیند و به پاراگرافها برسد - پس از همه، او به یاد نمی آورد که او چه چیزی را در عصر طلایی سال از جنس تدریس کرده است.

روانشناسان می گویند تا حدودی تمایل والدین به سریع آموزش مهارت های فرزند "بالغ" به این واقعیت است که بزرگسالان به سادگی نمی خواهند در دوران کودکی بازی کنند، یک ظرف کوچک یا یک تئاتر عروسکی را برای فرزندشان تنظیم می کنند. برای آنها راحت تر است که کتاب را در اوقات فراغت بخوانید. در نتیجه، فرزندان خود از این "توسعه زودهنگام" رنج می برند.

علاوه بر این، کارشناسان می گویند که هیچ چیز اشتباه نیست و شروع به تدریس خواندن در سه سال نیست، اما در پنج سالگی - به روان کودک ضعیف خیلی مخرب نیست. بله، و کاملا معلوم نیست که چرا "Ladushki"، "Soroki-Ravens"، پری داستان در مورد کوتوله و Kolobok تا پدر و مادر مدرن تا کنون راضی نیست؟ آیا میل به قدم زدن با بارهای این خیانت به بچه هاست؟