از طریق کانال های آن
اگر یک کودک کوچک با چیزی روبرو شود، بهتر است که با آن تعامل نداشته باشید. سپس او با شما تداخل نخواهد کرد. شما می توانید در کنار شما بنشینید، به آرامی کسب و کار خود را انجام دهید و یا صحبت کنید - حتی به شما توجه نخواهد کرد. از آنجا که توجه کودکان زیر 2 سال به تک کانال است، آنها بر روی یک جسم جالب به طور کامل تمرکز می کنند و در آن زمان، همانطور که می گویند، "آنها نمی بینند - آنها نمی شنوند". اما اگر کودک همچنان منحرف شود، بعید است که به بازی خود بازگردد - خلق و خوی برای آن از دست خواهد رفت. در 2-3 سال توجه به تدریج انعطاف پذیر می شود، هر چند آن یک کانال باقی می ماند. به عنوان مثال، کودک می تواند خود را به خود جذب کند و سپس اشغال خود را ادامه دهد. بعدها، از حدود 4 سال، شروع به تشکیل دو کانال توجه (در نهایت آن را به 6 سال توسعه). در حال حاضر کودک می تواند دو کار را همزمان انجام دهد - عملا به عنوان یک بزرگسال. به عنوان مثال، صحبت کردن با شما، به دنبال کسب و کار شما نیست، یا تماشای یک کارتون، ساخت یک طراح. در این زمان، بچه ها برای جلسات آموزشی آمادگی دارند، زیرا آنها به خوبی به این دستورالعمل توجه دارند. با این حال، اگر یک کودک 5 ساله و 6 ساله بی توجه باشد، ممکن است فقط خسته شود. مغز او از اضافه بار با توجه به تنها یک کانال محافظت می شود. و او دوباره "نمی بیند - نمی شنود". او را برای این سرزنش نکن رژیم روز را بهتر بررسی کنید - آیا در آن برای بازی های رایگان و تفریح به اندازه کافی وجود دارد؟
آزادانه و ناخواسته
تا پنج سال، توجه کودک ناخواسته است، یعنی تنها توسط خواص جسم، بدون تلاش داخلی انجام می شود. مطمئنا چیزی جدید، روشن، جالب توجه برای جذب بچه، مهم نیست که چقدر مشغول است. اولا والدین از این ویژگی به طور فعال استفاده می کنند. به عنوان مثال، برای اهداف حواس پرتی. یک کودک یک ساله دست خود را به سمت یک گلدان گرانبها می کشد و تمام ظاهر خود را نشان می دهد که چگونه بدون این اسباب بازی احساس خوبی نمی کند. تعصب، پیشنهادات به توجه به چیزی ساده تر کمک نمی کند. تنها چیزی که به سمت چپ است این است که به طور ناگهانی کودک را بگیرد و به سمت پنجره بچرخد و فریاد بزند: «ببین، پرنده ای که پرواز می کند. و کودک خوشحال است و گلدان پنهان است. و اجرای در شام! کودک لذت می برد با دیدن پدربزرگش با پوشیدن یک کلاه با کلاه خز و یک میله ماهیگیری و پدر و مادر همه توصیه های مربوط به خوردن سالم، تغذیه او (بچه، البته، پدربزرگ هنوز اردک)، کلم بروکلی و پوره هویج. اما پس از آن کودک رشد می کند، و پدر و مادر برای همان شروع به نظرات: "صبح من در مقابل تلویزیون را به لباس سریع تر قرار داده است. پس همه چیز پشت و در جلو است، آن را کشیده و به صورت منحنی قفل شده است "،" من توپ را در خیابان دیدم - من عجله، نه نگاه کردن "،" نمی تواند تمرکز اگر آنها در پشت درب صحبت می کنند. " در تمام این موارد، والدین کودکان را به خاطر بی توجهی، نادیده گرفتن، سرزنش می کنند. در واقع، اینها نمونه هایی از توجه بسیار متمرکز هستند. فقط آن را در آنچه که بزرگسالان نیاز دارند هدایت می شود، اما آنچه در حال حاضر برای کودک جالب است. مدیریت توجه او کودک تنها در ششمین سال زندگی - و سپس در ابتدا بسیار کم است. توجه دائمی (زمانی که کودک به طور عمدی از آنچه برای خود جالب است، تمرکز بر آنچه مورد نیاز است) نیاز به هزینه زیادی از انرژی و قدرت ذهنی دارد. این لحظات را از دست ندهید - مطمئن باشید فرزندتان را برای آنچه که انجام دادید ستایش کنید. نشان دهید که از استقامت و اراده او شگفت زده شده (نشستن و کشیدن یک کارت پستال به مادربزرگش، زمانی که همه چیز در حال تماشای فیلم است - این واقعا یک عمل است) و از این تعهد حمایت می کند. کودک می داند که تلاش های او بیهوده نیست، و شما نمونه های بیشتری از توجه داوطلبانه را خواهید دید.
توجه آموزش
از یک طرف، هیچ تلاش ویژه ای برای افزایش توجه وجود ندارد. کودکانی که در خانواده رشد می کنند و زندگی معمولی کودکان را هدایت می کنند، توسعه به خودی خود ادامه می یابد. اما همه اینها، بستگی به بزرگسالان دارد که با آنها ارتباط دارد، چه جایی می رود، چه اسباب بازی هایی دارد، به همین دلیل است که نفوذ ما در توسعه همه ی توابع شناختی واضح است. به عنوان مثال، کودکان که والدین هستند که طبیعت را دوست دارند، توجه بیشتری دارند. پس از همه، مشاهده طبیعت، تمرین کامل مشاهده است، به خصوص اگر به تمام تغییرات توجه کنید. در ابتدا، بزرگسالان خود می گویند: "نگاه کنید که چگونه برگ های زرد رنگ، ببینید که چگونه گل به سرعت گل،" و پس از آن کودک در این روند درگیر است و حتی بدون توجه بزرگسالان را ترک می کند. توسعه توجه نیز تحت تاثیر قرار می گیرد که چگونه بسیاری از والدین با فرزندان خود صحبت می کنند. فرزندان والدین گفتگو راحت تر و سریعتر از توجه داوطلبانه می آموزند. دو مادر برای فرزندان خود آلبوم، مداد و ارائه یک الگو را ارائه می دهند. اولین کسی که فقط در کنار آن قرار دارد، دومین کل فرایند نقاشی با یک مکالمه همراه است. "چه الگوی بزرگی، ابتدا در اطراف لبه ها نقاشی کنید، سپس به مرکز بروید ... این اتفاق می افتد. خوب، من را نشان بده ... ") تفاوت چیست؟ تفاوت وجود دارد. مادر دوم با چنین شیوه ای ساده مهارت های توجه کودک را شکل می دهد. او به او می آموزد که به دستورالعمل گوش دهد و آن را در طول جلسه نگه دارد، دستورالعمل را به بخش های کوچک تر برساند و ترتیب اعمال خود را از ساده به پیچیده ایجاد کند و همچنین به او کمک می کند تا مهارت های کنترل خود را به دست آورد. البته این بدان معنا نیست که در هر اشغال کودک شما نیاز به مشارکت داشته باشید، مشاوره بدهید، اما برای یک کودک 4 تا 5 ساله از این دوره "مفاهیم مشترک" بسیار مفید خواهد بود. او به زودی شروع به اظهار نظر در مورد اقدامات خود، به عنوان اگر به خودش کمک کند با یک سخنرانی ("قسمت قرمز باید با سفید ترکیب ... خوب، من این را پس از، و در حال حاضر ...") در زمان یادگیری فعال (6-7 سال) دستورالعمل ها کاملا دهان و دندان است، کودک یاد می گیرد که توجه شود، بدون دستور نظر خارجی، دستورالعمل ها را دنبال کند.
بازی های مفید
برای توسعه توجه بسیاری از بازی ها وجود دارد. آنها برای بزرگسالان بسیار ساده و جذاب برای کودکان هستند. یک اسباب بازی پیدا کنید بزرگسالان مشخصه اسباب بازی (بزرگ، خزدار) را می دهد، کودک باید آن را در اتاق پیدا کند. فرزند بزرگتر، وظایف سخت تر می تواند باشد. 5- 5- 6 ساله می تواند در یک اتاق نه در یک آپارتمان، بلکه در تمام آپارتمان ها - و نه حتی یک موضوع بسیار بزرگ. چه چیزی تغییر کرده است؟ برای رسیدن یک کودک از خیابان یا مهد کودک، چیزهایی را در محیط خانه تغییر دهید (ساعتها را که در یک محل برجسته قرار دارند را بردارید، حرده را از تخت خود بردارید، گلها را دوباره تنظیم کنید). اگر کودک به آن توجه نکنید، پس از آن بپرسید و اجازه دهید او فکر کند. اگر در این مورد، تغییری برای او پیدا کنید، کمی قوانین بازی را تغییر دهید. پیش از آن، به من بگویید که چیزی برای او تغییر خواهد کرد، و سپس پیشنهاد می کنم که این تغییرات را پیدا کنید. به من نگاه کن شما یک دقیقه به یکدیگر نگاه می کنید و سپس به عقب برگردید و سوالات خود را به صورت یکجا مطرح کنید: "چه رنگی دارم دارم جوراب می گیرم؟" - "چه دکمه هایی دارم؟" اگر چنین اتفاقی می افتد، مادر می خواهد همه چیز را کمی و کاملا اشتباه بگیرد. زیر روسری چیست؟ این فقط یک بازی نیست، بلکه یک آزمون برای تعیین میزان توجه است. 7-10 اقلام کوچک را بپوشانید، آنها را پوشش دهید. سپس 3 ثانیه باز کنید و از کودک بخواهید نامی را که او در این زمان دید. 4-، 5 ساله معمولا یک سوژه را مطرح می کند (برای این سن عادی است)، 6 ساله قادر به دیدن 2-3 سوژه است. متوسط طول عمر بالغ 7 مورد است. مانع من! هنگامی که یک کودک یک شعر را می آموزد، سعی می کنیم با او تعامل نداشته باشیم: تلویزیون را خاموش کنید، بی سر و صدا صحبت کنید. اما گاهی اوقات شما نیاز دارید که مخالفت کنید - ایجاد دخالت کنید. تلویزیون را روشن کنید و قافیه را بیاموزید، و مجبور به تمرکز روی چنین موانعی (البته، آنچه در تلویزیون نباید بیش از حد برای کودک جذاب باشد).
یک مورد خاص
نقض توجه در کودکان توسط متخصصان روانشناسی صد سال پیش توصیف شده است، اما در حال حاضر تشخیص ADHD (سندرم بیش فعالی کم توجهی) بیشتر دیده می شود. علل اختلال به طور کامل درک نمی شود - به عنوان یک قانون، هر کودک دارای ترکیبی از عوامل نامطلوب است. در یک، پزشکان، مربیان و روانشناسان متحد هستند: اساس این سندرم، ویژگی های ساختار و عملکرد مغز، و نه تربیت است. بنابراین "مبارزه" با کمبود توجه و افزایش فعالیت، کار نخواهد کرد. برای انطباق کودک با شرایط مهد کودک، و سپس مدرسه، لازم است که این ویژگی های توسعه را در نظر بگیریم. کودکان مبتلا به این اختلال می توانند بسیار متفاوت با یکدیگر باشند (بنابراین سندرم پلی مورفیک نامیده می شود)، اما همه ویژگی های مشابه دارند. این تکانشی، تیز بودن در رفتار، فعالیت موتور بالا و عدم توانایی تمرکز است. و نقض باید در همه موارد چنین رفتاری در نظر گرفته شود، اما تنها زمانی که این ویژگی ها در کودک به طور مداوم بدون در نظر گرفتن موقعیت مکانی ظاهر می شود و برای او و دیگران ایجاد مشکل می کند. کودک شروع به کسب و کار می کند و بلافاصله آن را ترک می کند و آن را به پایان نمی رساند. گاهی اوقات حتی در کودکان 5 ساله، 6 ساله، یک رفتار میدان به اصطلاح وجود دارد - زمانی که کودک هر چیزی را که به راهش می آید برمی گزیند، بلافاصله از بین می رود. فعالیت موتور هیچ اهمیتی ندارد: چرخش، اجرا، صعود، حرکت اشیاء روی میز، عدم پاسخ به اظهارات. اغلب چنین کودکان سیگنال های خطر را متوجه نمی شوند: آنها می توانند قبل از ترافیک اتومبیل ها از جاده عبور کنند، شیرجه رفتن به آب، شنا کردن نمی توانند. و حتی تجربه خود را به آنها آموزش نمی دهد - دفعه بعد یک کودک می تواند همان کار را تکرار کند. کودک اغلب چیزها را در خیابان، در یک مهد کودک از دست می دهد، گاهی اوقات نمی تواند یک خانه را در خانه پیدا کند - و بعد از آن تحریک می شود، شروع به گریه می کند، فریب خورده است. او دوست ندارد کاری را واجب کند که نیاز به تمرکز دارد. اگر او با چندین فرزند بازی کند، او دائما درگیر می شود، زیرا نمی داند که چگونه قوانین، نظم و مذاکره را دنبال کند. در مورد چیزی که فرد بالغ می تواند به قطع وقایع گوش ندهد، استدلال می کند، نظر خود را بیان می کند و سپس به سوال خود باز می گردد. البته، این کودکان بسیار ناراحت کننده هستند، اما روش های معمول تحصیل برای آنها غیرممکن است. متقاعد کردن، ترساندن، نشان دادن خطر این یا آن عمل بر نمونه هایی از زندگی - همه این بی فایده است. این نیاز به کمک جامع پزشکی، روانشناختی و آموزشی دارد. اما والدین باید قوانین ارتباطی با کودکان با کمبود توجه داشته باشند. فعالیت بیش از حد خود را به یک کانال صلح آمیز هدایت کنید. فعالیت های ورزشی غیر تهاجمی (شنا، ورزش، آکروباتیک) بسیار مفید است، به کودکان کمک خواهد کرد که توانایی خود را درک کنند. اجتناب از فعالیت های بیش از حد، سرگرمی، ارتباط - این کودکان دشوار است برای آرام کردن، به حالت عادی بازگشته است. به تدریج به دستورالعمل ها متصل شوید، به معنای واقعی کلمه از دو کلمه است. کودکان با کم توجهی با مشکل مواجه می شوند دستورالعمل های طولانی را تحمل می کنند (و برای آنها طولانی است - بیش از 10 کلمه)، آنها نمی توانند همه آنها را بشنوند. بنابراین توضیحات طولانی تر، همه به طور خلاصه و به وضوح وجود دارد. در بسیاری از کودکان در سن مدرسه علائم از بین می روند، عملا غیر قابل تشخیص هستند و در یادگیری و ارتباطات دخالت نمی کنند. در بیشتر موارد، این شایستگی والدین است، بنابراین شما باید در اسرع وقت شروع کنید.