ویژگی های روان شناختی نوجوانان متفاوت از آنچه که در کودکان و بزرگسالان توصیف شده است متفاوت است. به طرق مختلف، این به دلیل این واقعیت است که در دوران نوجوانی، تفکر خلاقانه، مانند کودکان، غالب نیست، اما تفکر خلاقانه بیشتر و بیشتر در حال توسعه است. نوجوان سعی می کند به طور مستقلتر، فعالانه و خلاقانه فکر کند. نوجوانان جوان و همچنین کودکان توجه بیشتری به عینیت و سرگرمی خارجی دارند. نوجوانی بزرگتر با تفکر مستقل متمایز می شود، یعنی فرایند تفکر خود را علاقه مند است.
ویژگی های زیر برای نوجوانان ویژگی های زیر است: میل به شناخت، ذهن ذهن، طیف گسترده ای از منافع، اغلب با پراکندگی همراه، فقدان سیستم در دانش به دست آمده. معمولا نوجوانش تلاش می کند تا ویژگی های ذهنی خود را به حوزه فعالیتی هدایت کند که به او بیشتر علاقه دارد. این در ارزیابی توانایی ذهنی نوجوانان دشوار اهمیت خاص دارد. معمولا سطح هوش پایین تر از حد متوسط است، اما هنگام حل مسائل عملی از زندگی و بودن در میان چنین همسالان، آنها می توانند توانایی و استعداد استثنایی نشان دهند. بنابراین، ارزیابی هوش یک نوجوان دشوار که فقط براساس شاخص های میانگین است، اغلب اشتباه می شود، در صورتی که بدون توجه به منافع خاص و وضعیت زندگی اش داده شود. برای نوجوانی مشخص شده با عدم تعادل احساسی بیان شده، نوسانات شدید خلق، تغییرات سریع از ارتعاش به حالت افسردگی. واکنش خشونت آمیز تأثیرات، برخلاف اظهارات مربوط به کاستی های ظاهری یا تلاش های خیالی برای محدود کردن استقلال آن، به نظر می رسد به بزرگسالان ناکافی است.
معلوم شد که اوج بی ثباتی عاطفی دختران به 13 تا 15 سال می رسد و پسران 11 تا 13 ساله هستند. نوجوانی بزرگتر پایدارتر است، واکنش های احساسی بیشتر تمایز پیدا می کنند. اغلب اوج خشونت عاطفی به آرامی با آرامش بیرونی جای می گیرد، رفتار نادرستی نسبت به همه چیز در اطراف آنها. نوجوانان تمایل به خودآزاری، انعکاس، که اغلب به توسعه کشورهای افسردگی کمک می کند. در نوجوانی، ویژگی های قطبی روان شناختی ظاهر می شود. بنابراین، برای مثال، ماندگاری و هدفمند بودن می تواند با بی ثباتی و تکانشگری ترکیب شود و اعتماد به نفس و نگرش دلسوزانه در هر قضاوتی می تواند با شک و تردید و آسیب پذیری آسان همراه باشد. نمونه های دیگر جوش و خجالت، نیاز به ارتباط و تمایل به بازنشستگی، عاشقانه و عقل گرائی خشک، احساسات زیاد و بدبینی، حساسیت و مهربانی صادقانه، خشنودی، محبت و خصومت، بی رحمی، بیگانگی است.
مشکل شکل گیری شخصیت در نوجوانان بسیار پیچیده و کمتر در روانشناسی سن است. به خوبی شناخته شده است که لحظه گذار از دوران کودکی به بزرگسالی دشوارتر است، چرا که شرایط مورد نیاز جامعه نسبت به بزرگسالان و کودک بیشتر قابل تشخیص است. به عنوان مثال، در کشورهای توسعه یافته ضعیف اقتصادی، تفاوت در الزامات نه چندان زیاد است، زیرا گذار از دوران کودکی به بلوغ صاف، بی نظیر و غیرقابل پیش بینی می شود. اما وضعیت معکوس در بیشتر کشورهای متمدن مشاهده شده است، که در آن الزامات مربوط به عادت در رفتار کودکان و بزرگسالان به سادگی بالا نیست، بلکه متناقض است. برای مثال، در دوران کودکی، حداکثر اطاعت و فقدان حقوق مورد نیاز است، در حالی که از بزرگسالان انتظار می رود حداکثر استقلال و ابتکار عمل باشد. یک مثال معمول این واقعیت است که کودک از همه چیز به جنسیت محافظت می شود. و در بزرگسالی، برعکس، جنس نقش مهمی ایفا می کند.
از بالا، می توان نتیجه گرفت که روانشناسی سن، همراه با تفاوت های تاریخی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی در جامعه ای که کودک رشد می کند و شخصیت شروع به تشکیل می کند، همچنین باید ویژگی های روانشناختی، فردی و جنسیت فردی نوجوان را در نظر بگیرد.