خود ارزیابی دانش آموزان جوان

هر فرد باید عزت نفس سالم داشته باشد. در غیر این صورت، فرد بسیار پیچیده و یا برعکس، خودخواهانه می شود. به طور طبیعی، عزت نفس از دوران کودکی شروع به رشد می کند، اما بیشتر آگاهانه هنگامی که کودک وارد جامعه می شود، شکل می گیرد. اغلب، آن را به پذیرش در مدرسه می آید. در تیم دیگر کودکان، جوانان سن مدرسه ابتدایی مهارتهای ارتباطی، درک متقابل و، البته، عزت نفس را توسعه می دهند. عزت نفس دانش آموزان جوان تر، عوامل اساسی برای شکل گیری آن چیست و چگونه کودک می تواند بداند چگونه می تواند خود را به درستی ارزیابی کند؟

توسعه خود انتقاد

اول از همه، به یاد داشته باشید که خودخواهی در کودکان کم توسعه یافته است. به این معنی است که اگر شما از یک دانش آموز بخواهید که او چه اشتباهی کرده و چه چیزی با همراهش اشتباه است، احتمالا او به نام یک کاستی بیشتر در رفتار یک همکلاسی از خود خواهد گفت. این تعجب آور نیست، از آنجا که عزت نفس دانش آموزان مدرسه ابتدایی فقط شروع به تشکیل و به رسمیت شناخته شده است، تمام فرآیندهای اختیاری رخ می دهد از طریق شناختن از جهان اطراف. بنابراین، کودک اولین بار متوجه منافع افراد دیگر می شود و در نهایت یاد می گیرد که آن را در خود ببیند.

دستاورد

والدین همیشه باید به یاد داشته باشید که عزت نفس دانش آموزان کوچک به طور مستقیم به موفقیت و موفقیت تحصیلی او بستگی دارد. اگر بچه به خوبی مطالعه می کند، پس در مدرسه ی جوان تر، فرزندانش برای آن احترام می گذارند. اما تنها اگر او خودخواهانه خود را نشان نمی دهد. فرزند هوشمند با رفتار مناسب، به سرعت توانایی در کلاس را به دست می گیرد و به همین دلیل، عزت نفس او در سطح مطلوب برگزار می شود.

معلمان باید به یاد داشته باشید که همه کودکان در کلاس خود باید یک اعتماد به نفس طبیعی داشته باشند. در یک مدرسه ابتدایی بسیار آسان است که مشکلات مختلفی را با خودآگاهی شناسایی کنیم، چرا که کودکان کوچکتر باز و آسانتر هستند. وظیفه معلم همیشه این است که اطمینان حاصل شود که فضای مطلوب در کلاس درس وجود دارد و رفتار برخی از کودکان سبب کاهش عزت نفس در دیگران نمی شود.

فعالیت ها

برای اینکه کودکان به درستی خود ارزیابی کنند، باید انواع مختلفی از فعالیت ها را انجام دهند. کودک باید درک کند که او بهتر خواهد شد اگر او یاد بگیرد که به درستی عمل کند، اهداف را تعیین کند و برای موفقیت تلاش کند. برای اینکه بچه بتواند این را درک کند، لازم است که او را به خارج از خود نگاه کنید و رفتار خود را تحلیل کنید. کودک نباید در نظر بگیرد که کسی در حال مطالعه بهتر است، زیرا به سادگی بهتر است. ما باید کودک را به تجزیه و تحلیل رفتار همکلاسی دعوت کنیم، به طوری که او می بیند که، به عنوان مثال، ولادیا، در خیابان ها کمتر درس می خواند و درس های بیشتری را می آموزد و به همین دلیل او پنج نفر را می گیرد و او چهار است. بنابراین، کودک متوجه خواهد شد که او قادر به بهبود و دستیابی به موفقیت است.

کودکان باید یاد بگیرند که با هم کار کنند چنین فعالیت هایی انگیزه تمایل به انجام بیشتر و بهتر، برای قرار دادن کار بیشتر به علت مشترک، و سپس قادر به افتخار بر نتیجه به همان اندازه با دیگران است. اگر کودک آن را دریافت کند، عزت نفس او افزایش می یابد. اگر به هر دلیلی بچه بتواند این کار را به اندازه کافی انجام ندهد، وظیفه معلم این است که اجازه بدهد بچه های دیگر به او خندیدن و حتی کمتر او را تحقیر کنند. لازم است که یک رویکرد فردی را پیدا کنید، یک وظیفه ای را که کودک بتواند بهتر عمل کند، ارائه می دهد تا بچه ها به او کمک کنند. به طور کلی، در موقعیت های مختلف، شما باید رفتارهای مختلفی را انتخاب کنید.

در حال حاضر بسیاری از کودکان همواره برای ارزیابی لباس هایشان، تلفن ها و لوازم جانبی دیگر خود را ارزیابی می کنند. به طور طبیعی، آن دسته از کودکان که خانواده هایشان به میزان کم مالی تضمین شده اند، احساس بدتری می کنند و عزت نفس آنها کاهش می یابد. معلمان باید مراقب باشند که در کلاس خود چنین نیست. معلم باید در کودکان تصور کند که دوستان به جای مارک های مد و AI-background های خیره کننده انتخاب شده اند، اما با توجه به اینکه چه خوب، شاد، جالب، هوشمند و قادر به کمک آنها هستند.