روش Montessori دارای اصول اساسی است - انجام تمرینات به صورت مستقل و فرم بازی آموزش. این روش منحصر به فرد است که یک رویکرد فردی برای هر کودک انتخاب می شود - کودک از مواد آموزشی خود را انتخاب می کند و چقدر وقت خود را درگیر خواهد کرد. بنابراین، آن را در ریتم خود را توسعه می یابد.
روش توسعه زودهنگام مونتسوری دارای یک ویژگی کلیدی است - ایجاد یک محیط توسعه خاص، که در آن کودک خواهان و قادر به استفاده از توانایی های خود خواهد بود. این روش توسعه شبیه مشاغل سنتی نیست، از آنجا که مواد مونتسوری به فرزندان این امکان را می دهد که اشتباهات خود را تصحیح و تصحیح کنند. نقش معلم تدریس نیست، بلکه هدایت کودک به فعالیت مستقل است. بنابراین، این تکنیک به کودک کمک می کند تا تفکر منطقی، توجه، تفکر خلاق، گفتار، تخیل، حافظه، مهارت های حرکتی را توسعه دهد. توجه ویژه به وظایف جمعی و بازی هایی است که به کودک کمک می کند مهارت های ارتباطی را یاد بگیرند، به کار کردن فعالیت های روزمره که به توسعه استقلال کمک می کند.
در واقع، روش مونتسوری هر کودک را با آزادی نامحدود فراهم می کند، زیرا کودک تصمیم می گیرد که چه چیزی امروز انجام دهد: خواندن، مطالعه جغرافیا، شمارش، گل زدن و پاک کردن.
با این حال، آزادی یک فرد به جای جایی که آزادی شخص دوم شروع می شود، به پایان می رسد. این اصل کلیدی یک جامعه مدرن دموکراتیک است و یک معلم برجسته و انسانی در حدود 100 سال پیش این اصل را ترسیم کرد. در آن زمان "جهان بزرگ" دور از دموکراسی واقعی بود. و به احتمال زیاد به همین دلیل است که بچه های کوچک (2-3 ساله) در باغ مونتسوری بسیار خوب می دانند که اگر کودکان دیگر منعکس شوند، نباید آنها را تحسین و سر و صدا کنند. آنها همچنین می دانستند که باید مواد و اسباب بازی های موجود در قفسه را تمیز کنند، در صورتی که گودال یا خاک را ایجاد کرده باشند، باید آن را کاملا پاک کنند تا دیگران خوشحال و راحت با آن کار کنند.
در یک مدرسه با روش مونتسوری هیچ تقسیم بندی معمولی به طبقات وجود ندارد، چرا که همه کودکان سنین مختلف در یک گروه مشغول به کار هستند. کودک که برای اولین بار به این مدرسه آمده است، به راحتی به مجموعه کودکان می پیوندد و قوانین پذیرفته شده رفتار را پذیرفته است. برای به دست آوردن کمک به "تایمر های قدیمی" که تجربه ماندن در مدرسه مونتسوری دارند. بچه های قدیمی تر (قدیمی ها) به جوان تر کمک نمی کنند نه تنها برای یادگیری، بلکه به آنها نامه ها را نشان می دهند، یاد می گیرند که چگونه بازی های آموزشی را بازی کنند. بله، این کودکان هستند که یکدیگر را آموزش می دهند! سپس معلم چه کار می کند؟ معلم به دقت گروه را بررسی می کند، اما تنها هنگامی که کودک خود به دنبال کمک می کند، متصل می شود، یا در کار او مشکلات جدی را تجربه می کند.
کلاس مونتسوری کلاس به 5 منطقه تقسیم شده است، در هر منطقه، مواد موضوعی تشکیل شده است.
به عنوان مثال، یک منطقه از زندگی عملی وجود دارد، در اینجا کودک خود و دیگران را به خدمت می آموزد. در این منطقه، شما واقعا می توانید لباس در یک حوضه شستشو و حتی آنها را با یک آهن داغ گرم؛ کفش واقعی لهستانی برای تمیز کردن کفش خود؛ سبزیجات را برای یک سالاد با یک چاقوی تیز برش ببرید.
همچنین منطقه ای از رشد حسی کودک است، در اینجا او با معیارهای خاصی برای تشخیص اشیاء یاد می گیرد. در این منطقه مواد وجود دارد که احساسات لمسی، حس بویایی، شنوایی، بینایی را تجربه می کنند.
منطقه ریاضی به کودک کمک می کند تا مفهوم کمیت را مد نظر قرار دهد و میزان آن با نماد ارتباط برقرار کند. در این منطقه کودک یاد می گیرد برای حل عملیات ریاضی.
منطقه زبان، در اینجا کودک یاد می گیرد که نوشتن و خواندن را یاد بگیرد.
منطقه "فضایی" که در آن کودک دربارهی دنیای اطراف، شاید اولین دیدگاهها را دریافت کند. در اینجا کودک همچنین درباره فرهنگ و تاریخ مردم مختلف، تعامل و ارتباطات اجسام و پدیده ها یاد می گیرد.
روش مونتسوری مهارت های خودآموزی برای کودکان را تقویت می کند، زیرا معتقد است که این امر نه تنها مستقل از فرزند است (پوشیدن ژاکت، تسمه کردن کفش ها)، بلکه همچنین به رشد عضلات کمک می کند تا مهارت های نوشتن را مدنظر قرار دهند.