با اختلال نعوظ، توانایی فرد برای شناخت (و گاهی اوقات اعداد) در نوشتن اختلال ایجاد می کند. بیماران مبتلا به این بیماری در تعیین صدا برای گفتار (فون) و محل آنها، و همچنین کل کلمات در جهت درست زمانی که خواندن و نوشتن مشکل است. در درمان این بیماری برای این بیماری، در مقاله "روش تشخیص زودرس نارساخوانی" یاد خواهید گرفت.
علل احتمالی
در مورد طبیعت نارساخوانی هیچ توافقی وجود ندارد. اکثر کارشناسان معتقدند که این بیماری به علت اختلالات خاص مغز، علل آن ناشناخته است. تخلف از تعامل بین نیمکره راست و چپ مغز فرض شده است، و همچنین معتقد است که نارساخوانی یک مشکل نیمکره چپ است. نتیجه عدم اختلال در مناطق مغزی مرتبط با درک گفتار (ناحیه ورنیکه) و شکل گیری گفتار (منطقه بروکا) است. گرایش به انتقال ارثی بیماری و ارتباط ژنتیکی روشن وجود دارد - اغلب در اعضای یک خانواده مشاهده می شود. نارساخوانی یک مشکل چند گانه است. اگرچه تمام اختلالات روانشناختی در دستیابی به مهارتهای خواندن و نوشتن مشکل دارند (که معمولا به سطح کلی فکری آنها مربوط نیست)، بسیاری از افراد ممکن است اختلالات دیگر را داشته باشند. ویژگی های مشخص شده عبارتند از:
- مشکل با تنظیم صدا در کلمه؛
- ناتوانی در حفظ نام حروف، اعداد و رنگ؛
- ناتوانی در تشخیص صداها و کلمات قافیه؛
- سردرگمی حروف و کلمات با یک ساختار مشابه: بنابراین، "و" با "n" اشتباه گرفته می شوند، "c" به "o" و "w" - "ni" تبدیل می شود.
- چالش و عدم هماهنگی؛
- ناتوانی در تشخیص بین "چپ" و "حق"؛
- کاهش توجه و غلظت؛
- آزادی عاطفی؛
- بی نظمی؛
- ناتوانی در برنامه ریزی، سوء تفاهم از مفاهیم "فردا"، "امروز" و "دیروز"؛
- مشکلات در تسلط بر دانش ریاضی پایه
اگرچه آنها با نارساخوانی متولد می شوند، با شروع تحصیل، مشکلات متعددی بوجود می آیند، زمانی که کودکان بیمار در ابتدا با سخنرانی کتبی مواجه می شوند - در حال حاضر این مسئله آشکار می شود. با این حال، این اختلال را می توان قبل از آن - در سن پیش دبستانی، با تاخیر در توسعه گفتار، به خصوص در خانواده هایی که موارد این بیماری وجود دارد، مشکوک.
ناتوانی در یادگیری
آغاز تحصیل برای کودکان مبتلا به نارساخوانی، این مشکلات را باور نکردنی می کند؛ آنها می توانند بسیار سخت تلاش کنند و وقت بیشتری برای درس بخرند، اما بیهوده. کسانی که درمان را دریافت نمی کنند، مهارت های لازم را ندارند؛ حتی متوجه می شوند که آنها اشتباه را انجام می دهند، نمی توانند اشتباهات را تصحیح کنند. کودکان ناراحت هستند، آنها بی حوصله و دشوار است تمرکز. آنها می توانند از انجام تکالیف اجتناب کنند، زیرا مطمئن هستند که قادر به انجام آن به درستی نخواهند بود. شکست در مدرسه اغلب اعتماد به نفس را تضعیف می کند، که می تواند منجر به انزوا حتی بیشتر از چنین کودکان شود. ناراحت، ناراحت و بدفهمی، کودک شروع به رفتار بدی در مدرسه و خانه می کند. اگر نارساخوانی در مراحل اولیه شناخته نشود، این وضعیت می تواند تاثیر منفعل نه تنها بر عملکرد مدرسه، بلکه همچنین در زمینه های دیگر زندگی نیز داشته باشد. والدین، معلمان و سایر افراد اطراف کودک اغلب نمی توانند مشکل را شناسایی کنند و به دام "اسطوره های مربوط به ناراحتی" برسند. چندین افسانه مشترک یا تصورات غلط درباره دیسكسیا وجود دارد:
- دیسکسوری ها "احمقانه" هستند - کودکان با هر سطح هوش می توانند از بیماری رنج ببرند؛
- دیسلوکسیکها "تنبل" هستند، آنها "اشتباهات احمقانه"، "غفلت" یا "ناکافی" می کنند - پردازش اطلاعات برای dislexics بسیار دشوار است؛
- نارساخوانها از استعدادهای محروم هستند؛
- دیسلوکسیک ها بی تفاوت هستند
- دیسکسکسیک ها به یک کار بی فایده محکوم شده اند - اگر مشکل شناسایی شده و درمان موثر انجام شود، هیچ گونه مانعی برای انتخاب حرفه ای از طیف وسیعی از گزینه ها وجود ندارد.
کشت چنین اسطوره ها تنها تشخیص زود هنگام بیماری را متوقف می کند که تنها وضعیت را تشدید می کند. از آنجا که طبیعت نارساخوانی بسیار متنوع است، بروز این بیماری قابل اعتماد نیست. اعتقاد بر این است که در کشورهای اروپایی شیوع دیسكسیكی حدود 5٪ است. پسران اغلب نسبت به دختران دچار نارساخوانی هستند، در نسبت سه تا یک. تشخیص نارساخوانی می تواند پس از یک سری آزمایش انجام شود. تشخیص زودرس بیماری و همچنین معرفی برنامه های آموزشی ویژه می تواند به توسعه کلی کودکان بیمار کمک کند. توسعه آهسته کودک، حتی در مورد تلاش های هدفمند برای از بین بردن عقب ماندگی در هر منطقه، نیاز به بررسی برای نارساخوانی (یا یکی دیگر از گزینه برای یادگیری مشکلات). این معاینه بسیار مهم است اگر کودک باهوش در صحبت کردن موفق باشد.
بررسی
هر کودکی که دچار مشکل خواندن، نوشتن یا انجام محاسبات است، و همچنین قادر به پیروی از دستورالعمل ها و به یاد آوردن آنچه گفته شده است، مورد بررسی قرار می گیرد. نارساخوانی نه تنها با مشکلات آواز همراه است، بنابراین کودک باید نه تنها از این موقعیت ها، بلکه از لحاظ مهارت های گفتاری، سطح هوش و رشد جسمی (شنوایی، دید و روان شناسی) مورد بررسی قرار گیرد.
آزمایشات برای تشخیص نارساخوانی
تست های فیزیکی به ندرت برای تشخیص دیسكسیك مورد استفاده قرار می گیرند، اما آنها می توانند علل احتمالی دیگر مشكلات كودك را، مانند تشخیص صرع تشخیص ندهند. تست های اجتماعی-عاطفی یا رفتاری اغلب برای برنامه ریزی و ارزیابی اثربخشی درمان استفاده می شود. ارزیابی مهارت های خواندن برای شناسایی الگوهای اشتباهات کودک طراحی شده است. آزمون شامل تشخیص و تجزیه و تحلیل کلمه است. جنجالی، دقت و سطح شناخت کلمه در متن متن پیشنهاد شده؛ تست برای درک متن کتبی و گوش دادن. درک کودک از معنای کلمات و درک فرایند خواندن؛ تشخیص نارساخوانی نیز باید شامل ارزیابی ظرفیت انعکاس و استنباط باشد.
مهارت های تشخیص با تست توانایی کودک برای تماس با تلفن ها، تقسیم کلمات به هجا و ترکیب صداها به کلمات معنی دار تجزیه و تحلیل می شوند. مهارت های زبان توانایی کودک برای درک و استفاده از زبان را مشخص می کند. ارزیابی "هوش" (آزمونهای توانایی های شناختی - حافظه، توجه و نتیجه گیری) برای تشخیص دقیق لازم است. پیچیدگی این نظرسنجی شامل مشاوره روانشناس است، چرا که مشکلات رفتاری می تواند دوره دیس لکسی را پیچیده تر کند. اگر چه اختلال التهابی ذاتا یک بیماری است، تشخیص و درمان آن به جای یک مشکل آموزشی است. والدین ممکن است سوء ظن خود را داشته باشند، اما معلمان برای شناسایی کودکان با مشکلات یادگیری آسان تر است. هر كودكی كه در مدرسه به مدرسه نرفته است باید برای بررسی نیازهای آموزشی اش مورد بررسی قرار گیرد. مؤسسات آموزشی باید با توصیه های مشخص و قانونی برای کودکان دارای معلولیت یادگیری هدایت شوند. این امر به مدارس امکان می دهد مسئولیت آموزش ویژه کودکان معلول را یاد بگیرند. یکی از وظایف اصلی شناسایی و بررسی زودهنگام چنین کودکان است که باید به افشای پتانسیل آنها کمک کند.
برنامه های آموزشی ویژه
والدین، مربیان، معلمان و سازمان دهندگان خدمات بهداشتی در شناسایی هر گونه ویژگی تشخیصی که نیاز به معاینه فرزند دارند، درگیر هستند. هر مدرسه باید یک هماهنگ کننده برای نیازهای آموزشی ویژه داشته باشد، که بررسی کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری در مدرسه را انجام می دهد. او همچنین می تواند اطلاعات دریافت شده از متخصصین دیگر، از جمله یک روانشناس مدرسه و پزشک متخصص اطفال یا بازدیدکننده داشته باشد. نتیجه این نظرسنجی، توصیف نقاط قوت و ضعف توسعه کودک است که امکان ایجاد یک برنامه آموزشی فرد را فراهم می سازد. برای اکثر کودکان، بررسی و تهیه یک طرح فردی می تواند بر مبنای مدرسه انجام شود بدون نیاز به حذف کودک از کلاس اصلی. فقط چند کودک نیازهای خاصی دارند که از طریق منابع مدرسه قابل دسترسی نیستند. در چنین مواردی، آموزش کودک به یک موسسه تخصصی منتقل می شود.
هدف تشخیص درمان نیست، بلکه طراحی یک برنامه آموزش تخصصی است. علت این بیماری در بیشتر موارد ناشناخته است، بنابراین هیچ روش درمان دارویی وجود ندارد. کودکان مبتلا به نارساخوانی نیاز به روش انعطاف پذیر برای یادگیری و اجرای روش هایی مانند:
- آموزش مستقیم در مهارت های صوتی (شناخت صداها و تعریف نظم آنها در کلمات)، و همچنین رمز گشایی و تجزیه و تحلیل کلمات؛
- کمک به کسب مهارت های زبان و مهارت های سواد آموزی
- کمک به سازماندهی و هماهنگ کردن زبان نوشته شده؛
- کمک به استفاده از انواع مختلف ارتباطات.
افراد مبتلا به نارساخوانی یاد می گیرند تا با شرایط خود به میزان بیشتر یا کمتر سازگار شوند، بسته به ویژگی های شخصیتی و حمایت از آنها در خانه و در مدرسه. به رغم این واقعیت که نارساخوان یک مشکل طول عمر است، بسیاری از نارساخوانی مهارتهای خواندن خواندن را به دست می آورند و گاهی اوقات به سواد کامل می رسند. با تشخیص زودهنگام بیماری و ارائه آموزش های اضافی لازم، دیسككسك ها می توانند یاد بگیرند كه در همان سطح همكارانشان خواندن و نوشتن را یاد بگیرند، اما این مهارت ها همچنان به آنها كمك می كند. هر گونه تأخیر در تشخیص، پیشرفت کافی کودک را مختل می کند و احتمال آن را که یک عضو کامل جامعه در آینده دور می شود، کاهش می دهد. اکنون می دانید روش تشخیص زودرس نارسائی چیست؟