در کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی، رشد طبیعی رشد شناختی، روان شناختی، ادراک، حافظه، تفکر کلامی-منطقی، سخنرانی و ... بدتر می شود. چنین کودکان با مشکلات سازگاری اجتماعی، تشکیل منافع مشخص می شوند. بسیاری از آنها فیزیکی را مختل می کنند، در ساختار، حرکت موتور، برخی تغییرات خارجی ممکن است اتفاق بیفتد، مانند شکل جمجمه، اندازه اندام ممکن است تا حدودی تغییر کند.
عقب ماندگی ذهنی به 3 درجه تقسیم می شود: عقب ماندگی (عقب ماندگی نسبتا جزئی)، ضعف (عقب ماندگی عمیق)، وحشی بودن (شدیدترین عقب ماندگی). همچنین طبقه بندی دیگری از عقب ماندگی ذهنی وجود دارد: درجه خفیف (IQ کمتر از 70)، درجه متوسط (IQ کمتر از 50)، درجه شدید (IQ کمتر از 35)، درجه عمیق (IQ کمتر از 20).
ابتدا با یک کودک عقب مانده ذهنی از دوران کودکی ضروری است. چنین کودکان علاقه اندکی به دنیای عینی دارند، برای مدت طولانی کنجکاوی نمی آید، برای مثال، یک کودک اسباب بازی را در نظر نمی گیرد، با آن بازی نمی کند و غیره. در اینجا یک اصلاح هدفمند لازم است تا اطمینان حاصل شود که کودک فرم های صحیح رفتار، فعالیت ها، ویژگی های کودک را تسلط داده است. فکر کردن، ادراک جهان در اطراف کودکان با عقب ماندگی ذهنی در سطح پایین قرار دارد، اگر با این کودکان برخورد نکنید.
اگر ما شروع به رشد یک کودک پیش دبستانی ذهنی ذهنی در گردباد کنیم، پس از آن مهارت برقراری ارتباط با مردم، مهارت عمل عینی را از دست خواهد داد. اگر کودک ارتباط کافی با همسالان و بزرگسالان خود نداشته باشد، با کودکان بازی نمی کند و یا در هیچ فعالیتی شرکت نمی کند، این امر بر سازگاری اجتماعی، توسعه تفکر، حافظه، خودآگاهی، تخیل، سخنرانی، اراده و به همین ترتیب با رویکرد صحیح به سازماندهی آموزش و پرورش، ممکن است اختلالاتی را در توسعه فرآیندهای شناختی و گفتار مطرح سازیم.
شما می توانید در هنگام آموزش در یک کودک مدرسه با عقب ماندگی ذهنی، به نتایج متفاوت دست یابید، بسته به درجه عقب ماندگی. کودکان دارای درجه متوسط و شدید عقب ماندگی ذهنی (بی قراری، اصطبل) کودکان دارای معلولیت هستند. آنها حقوق بازنشستگی دریافت می کنند و یا باید یک سرپرست یا در مؤسسات ویژه ای در زمینه تامین اجتماعی داشته باشند. نه همه والدین می توانند با چنین غم وحشتناک کنار بیایند، بنابراین باید حمایت روان پزشکی و مشاوره دریافت کنند.
کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی (ناتوانی) دارای مشکلات دیگری هستند. یکی از مشکلات اصلی، توانایی یادگیری پیچیده کودکان در برنامه یک مدرسه عمومی آموزش عمومی است. و تدریس یک کودک در مدرسه کمکی (دوره اصلاحی) یک گام سخت برای والدین است.
در هر کشوری، روش ها و محل آموزش کودکان با عقب ماندگی ذهنی به روش های مختلفی متفاوت است. تا همین اواخر، در کشور ما، کودکان عقب مانده ذهنی بیشتر در مدارس کمکی آموزش دیده بودند. اما اخیرا، والدین به طور فزاینده ای این کودکان را به مدارس عادی فرا می گیرند، حتی نادیده گرفتن نتیجه کمیسیون. طبق قانون، کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی باید تحت بررسی کمیته پزشکی و آموزشی قرار بگیرند، که تصمیم می گیرد که آیا می تواند در یک مدرسه معمولی یا مهد کودک تحصیل کند.
در مدارس اصلاحی، کودکان تنها با رضایت والدین خود می آیند، اما، همانطور که قبلا گفته شد، این امر اغلب برای والدین سخت است که این مرحله را انجام دهند، و کودک را به یک مدرسه معمولی می دهند. در برخی مدارس انبوه، کلاسهای تصحیح برای کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی وجود دارد، و در برخی از مدارس خصوصی نیز کودکان دچار عقب ماندگی ذهنی آموزش دیده اند. مشکل اصلی این است که سازگاری و آموزش عادی اجتماعی کودکان مبتلا به عقب ماندگی خفیف است. اما اگر یک کودک به خوبی ادغام شود و به یادگیری کمک کند، پس از رسیدن به او، می تواند عضو کامل جامعه شود: یک کار، حتی یک خانواده و کودکان را شروع کند. بنابراین بسیار مهم است که این کودکان و والدین آنها به طور منظم با متخصصان مشورت کنند.
نه همه کودکان عقب مانده ذهنی قادر به تحصیل در مدارس عادی نیستند، زیرا اغلب این کودکان همچنین دارای آسیب های مختلف هستند. اما کودکان وجود دارند که نمی توانند بلافاصله بگویند که پیشرفت آنها عقب مانده است، که با وجود مشکل، می تواند تحصیلات را در یک مدرسه معمولی سوق دهد. با این حال، در مدرسه چنین کودک نیاز به یک فرد (معلم)، که او را همراه با کلاس، کمک به انجام وظایف مختلف. یک کودک عقب مانده ذهنی می تواند در یک مدرسه انبوه آموزش ببیند، اما این نیاز به شرایط مناسب و یک همبستگی خوب با شرایط دارد. در مدرسه، کلاس های کوچک باید وجود داشته باشد، و در ایده آل، در مؤسسات آموزشی باید یک متخصص نقص شناس و یک روانشناس باشد.
اما همه ی اینها، آموزش مشترک کودکان دچار عقب ماندگی ذهنی و سالم، دچار مشکلات روانی می شود. اگر یک کودک عقب مانده ذهنی با یک معلم یا بدون معلم در کلاس درس بخواند، معلم در نهایت می تواند برای بسیاری از کودکان توضیح دهد چگونه رفتار و نحوه برخورد با کودک، اما همیشه ممکن است دو دانش آموز وجود داشته باشد که یک کودک مبتلا به عقب ماندگی ذهنی را تحقیر و تحقیر کند. در مدارس، سطح بالای تجاوز، کودکان اغلب بی رحمانه هستند، و کودک مبتلا به عقب ماندگی ذهنی اغلب نمی داند که چگونه وانمود کند و بسیار آسیب پذیر است. در یک مدرسه معمولی، این کودک ممکن است مسدود شود.
علاوه بر این، یک کودک عقب مانده ذهنی، فیزیک، ریاضیات و زبان های خارجی را بسیار دشوار خواهد ساخت. علاوه بر این، اگر چنین کودکی به یک مدرسه معمولی وارد شود و به یک کلاس معمولی برسد، مدرسه باید آن را با توجه به استانداردهای USE مطابقت دهد، اما طبق استانداردهای گواهینامه عقب افتاده ذهنی کودکان. بنابراین، بهترین گزینه برای آموزش کودک با عقب ماندگی ذهنی در یک مدرسه معمولی، یک کلاس اصلاح ویژه است. اما، متاسفانه، بسیاری از مدارس از ایجاد این کلاس ها اجتناب کردند.
تا کنون، کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی اغلب در مدارس ویژه اصلاحی آموزش دیده اند، زیرا در حال حاضر جایگزینی مناسب برای چنین مدارس وجود ندارد. اکنون همه چیز در مورد آموزش و پرورش و پرورش کودک با عقب ماندگی ذهنی در مدرسه را می دانید.